国家教育部博士点基金(20133704110007)
- 作品数：6 被引量：177H指数：6
- 相关作者：毕华林万延岚卢姗姗姬广敏更多>>
- 相关机构：山东师范大学山东中医药大学更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金山东省自然科学基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 化学基本观念:内涵分析与教学建构被引量：99
- 2014年
- 通过对国内外有关学科观念研究的梳理,我们对学科思想与学科观念、学科基本观念与大概念(big ideas)等术语进行了辨析,深入论述了化学基本观念的含义和内容体系,并进一步阐释化学基本观念是否可教以及实施"观念建构"的化学教学的意义。
- 毕华林万延岚
- 关键词：化学基本观念化学教学
- 从“科学探究”到“科学实践”——科学教育的观念转变被引量：46
- 2015年
- 美国新的科学教育标准采用"科学实践"取代了之前的"科学探究",其原因主要在于,在理论上对科学探究的理解缺乏统一的认识,在实践中科学探究未达到预期的效果,以及科学学习心理学的研究促进了科学教育观念的转变。从"科学实践"与"科学探究"两者描述的对象、与科学知识的关系、水平的界定三方面来看,科学探究重视完整的研究过程,科学实践关注具体的学生活动;科学探究与科学知识是并列的,科学实践与科学知识是融合的;科学探究按要素多少划分水平,科学实践按知识理解界定程度。
- 卢姗姗毕华林
- 关键词：科学教育
- 中学生科学概念心智模型的理论研究综述被引量：8
- 2017年
- 中学生科学概念心智模型的类型对概念理解有着重要意义。心智模型既是个体对外在事物内在表征后形成的概念框架，又是一种动态的内在运作机制。中学生科学概念的心智模型多是不完善、不断发展的，具有阶段性，它影响着个体对外在事物进行描述、解释和预测的行为与方式。
- 张丙香毕华林
- 关键词：中学生心智模型
- 课堂教学创新能力培养的可行性及路径探析被引量：9
- 2016年
- 分析合作学习中的问题意识与灵感直觉创意机制,探析在合作学习中培养学生创意能力的可行性,并围绕问题表征的激发与转化,提出在合作学习中培养学生创意能力的方法;分析探究学习中的尝试验证与发现发明创造机制,探析在探究学习中培养学生创造能力的可行性,并从尝试验证的要求出发,提出在探究学习中培养学生创造能力的措施;分析自主学习中的反思实践与产品技术创效机制,探析在自主学习中培养学生创效能力的可行性,并依据反思与实践的活动特点,提出在自主学习中培养学生创效能力的方式。
- 姬广敏毕华林
- 关键词：创意
- 国际数字化实验研究的热点、前沿与启示被引量：10
- 2018年
- 文章以来自Scopus数据库1984~2017年有关数字化实验研究的1610篇文章为研究对象,通过Cite SpaceШ和VOSviewer 1.6.5软件,对近30年来国际上数字化实验研究的网络结构和聚类主题进行了可视化分析。结果显示,在数字化实验研究领域,欧美发达国家既具有高产出论文,也具有较高的中心度,是本领域研究的主导者,但中国、印度等发展中国家进步迅速;在研究热点领域,主要有教育教学的研究、(远程)用户的体验以及数字化技术的开发这三个方向;从热点聚类来看,进入21世纪之后,研究者开始关注虚拟现实技术以及增强现实技术在数字化实验中的应用研究、数字化实验在STEM教学中对中学生科学素养的促进研究以及高校数字化实验课程体系的构建与评价研究等主题。
- 叶剑强毕华林
- 关键词：可视化分析CITESPACE
- 高中生氧化还原反应三重表征心智模型的测查研究被引量：6
- 2017年
- 根据自编的调查问卷，对学生进行了测查，结果发现，高中生对氧化还原反应这一核心概念的三重表征心智模型是多元的、渐进的、情境相依的，不同年级学生的心智模型的一致性程度不同，影响因素也不同。
- 张丙香毕华林
- 关键词：高中生氧化还原反应心智模型测验方法
