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全国教育科学“十一五”规划课题(无)

作品数：3 被引量：15H指数：1
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相关机构：北京师范大学香港中文大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇语文
  • 3篇语文教科书
  • 3篇文教
  • 3篇教科书
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育课程
  • 1篇义务教育课程...
  • 1篇语文实践
  • 1篇语文实践活动
  • 1篇语文实验教科...
  • 1篇实验教科书
  • 1篇情境
  • 1篇主题
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程标准
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 3篇北京师范大学
  • 3篇香港中文大学

作者

  • 3篇陈晓波
  • 3篇郑国民

传媒

  • 1篇小学语文教学
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇复印报刊资料...

年份

  • 3篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
新世纪语文教科书编排方式的探索
2009年
在新世纪课程改革背景下，以“主题”组织编排单元、设计并呈现语文实践活动的“情境”成为语文教科书编写者们不约而同的追求。语文教科书“主题-情境”的编排方式是指以“主题-情境”为核心元素来组织并呈现单元。对这一编排方式出现的背景与内涵、理论基础及存在问题等三个方面展开探讨，特别是对作为“背景”“载体”和“支点”的“主题-情境”进行理论探析有助于教科书编写的完善。
郑国民陈晓波
关键词：语文教科书
主题-情境:语文教科书编排的核心元素
2009年
在新课程背景下，综观当前已经通过审查并发行使用的若干套义务教育课程标准小学语文实验教科书，可以发现，以“主题”组织编排单元、设计并呈现语文实践活动的“情境”已成为语文教科书编写者们不约丽同的追求。如人教版是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，即每册教科书都围绕若干个专题以整合的方式安排若干组教学内容，
郑国民陈晓波
关键词：语文教科书情境主题义务教育课程标准语文实验教科书语文实践活动
新世纪语文教科书编排方式的探索被引量：15
2009年
在新世纪课程改革背景下，以“主题”组织编排单元、设计并呈现语文实践活动的“情境”成为语文教科书编写者们不约而同的追求。语文教科书“主题-情境”的编排方式是指以“主题--情境”为核心元素来组织并呈现单元。对这一编排方式出现的背景与内涵、理论基础及存在问题等三个方面展开探讨，特别是对作为“背景”“载体”和“支点”的“主题-情境”进行理论探析有助于教科书编写的完善。
郑国民陈晓波
关键词：语文教科书
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