辽宁省社会科学规划基金(11CYY018)
- 作品数：3 被引量：36H指数：2
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- 相关机构：大连外国语学院大连海事大学大连外国语大学更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金国家社会科学基金辽宁经济社会发展立项课题更多>>
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- CBI课程改革背景下外语教师知识与教师心理的实证研究被引量：32
- 2012年
- 本研究探讨CBI课程改革背景下,外语教师在教师知识和教师心理方面的现状、面临的挑战以及两者间的相关性。结果显示,教师重视相关学科知识的获取,但学科知识的来源比较单一且准备不足。教师对自身学科教学法知识的来源不太明确且对其重视程度不高。在教师心理方面,虽然总体上教师自我效能感较强,但专业背景与所教课程不一致的教师对自身的角色定位产生了困惑,教师同时存在一定的迷失感、焦虑感和心理压力。总体而言,CBI教师知识与教师心理呈现显著低度正相关关系。
- 夏洋赵永青邓耀臣
- 关键词：教师知识教师心理
- 人文通识视阈下的CBI英美文学教学改革研究被引量：4
- 2013年
- 目前,英语专业的实用性和功利性动摇了大学教育的根本目标。回归人文学科本位,培养人文通识型的英语人才是适应经济全球化发展的迫切需要。大连外国语学院英语学院英美文学内容依托教学改革,从提高学生的人文素养出发,取消文学史+选读的教学模式,以文学阅读为中心编写教材,加强人文知识的传授,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此项研究对改革我国当前的课程建设理念、构建我国英语专业未来的课程体系具有非常重要的启示意义。
- 李雪梅夏洋
- 关键词：通识教育CBI英美文学教学改革
- 基于CBI课程改革的外语教师知识发展研究:现状与路径被引量：1
- 2012年
- 研究以Shulman提出的教师知识及其分类为理论框架,通过对5名CBI教师访谈数据的分析,探讨CBI课程改革背景下,外语教师知识的现状和发展路径。调查研究结果显示:CBI教师对教师知识各层面都作出较为积极的评价,但教师获取相关知识的途径比较单一。在CBI课程改革的初始阶段,有必要通过组建同一学科教师学习共同体、促进教师教学反思和开展有组织的专业活动和在职培训等方式,促进外语教师知识发展,帮助外语教师尽快适应CBI课程改革。
- 夏洋李雪梅
- 关键词：外语教师教师知识
