霍英东青年教师基金(131111)
- 作品数：2 被引量：21H指数：2
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- 相关机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：霍英东青年教师基金甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 师范大学中学科教师教育者的身份认同被引量：16
- 2014年
- 个案研究发现,学科教师教育者身份认同可以概念化为学科认同、教学认同和研究认同。其中,学科认同是基础,教学认同是关键,研究认同是巩固和提升,实践是教学认同和研究认同不可或缺的基础。学科教师教育者身份认同是在个人维度和环境维度的博弈和协商的建构主义路径下形成的。近年来师范大学中形成了文理学院模式、教育学院模式、不完全教师教育学院模式和完全教师教育学院模式等教师教育机构组织形式,教育学院模式有利于形成明确和坚定的学科教师教育者认同。
- 赵明仁
- 关键词：教师教育机构身份认同
- 教育行动研究的过程分析被引量：5
- 2013年
- 营造积极的生活与工作环境以增进教师求真求进的专业精神,进而唤起并培育教师的主动性与创造性是近年来教师教育的核心,教育行动研究是教师通过扩权增能的过程实现上述目的的重要思想和方法。然而,非常缺乏理论联系实践的对教育行动研究过程的探讨。本研究把教育行动研究过程概括为计划、实施、资料收集和反思四个环节,并结合实践经验较为系统地探讨了四个环节的内涵及其之间的互动关系。
- 赵明仁蔡瑞萍
- 关键词：教育行动研究
