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甘肃省教育科学“十一五”规划课题(GSBG[2009]GXG146)

作品数：2 被引量：26H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇信息化教学
  • 1篇信息化教学能...
  • 1篇学习共同体
  • 1篇学习网站
  • 1篇师学
  • 1篇师专
  • 1篇提升教师
  • 1篇专题学习网
  • 1篇专题学习网站
  • 1篇网站
  • 1篇协同教学
  • 1篇教师学习
  • 1篇教师学习共同...
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教师专业发展...
  • 1篇教学
  • 1篇教学能力
  • 1篇共同体

机构

  • 2篇西北师范大学

作者

  • 2篇赵健
  • 1篇郭绍青

传媒

  • 2篇电化教育研究

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
设计专题学习网站提升教师信息化教学能力被引量：22
2011年
教师信息化教学能力是信息时代的要求。本文从专题学习网站作为支持协同教学的资源型教学环境的视角出发,从中观教学设计的角度阐述了专题学习网站对信息化教学方法应用的支撑作用。在开展语文综合实践课的案例中利用专题学习网站提供资源环境,以不同信息化教学方法支持下的教学结构开展教学,在协作知识建构的基础上以达到提高教师信息化教学能力的目的。
赵健郭绍青
关键词：专题学习网站信息化教学能力教师学习共同体协同教学
传播理论视野下城乡互动教师专业发展模式被引量：4
2009年
网络环境下城乡互动教师专业发展模式是缩小城乡教师教育技术能力差异的良方,是促进城乡教育均衡发展的要求。传播理论给予教师专业发展模式认识论和方法论层面的支持,城乡互动的教师专业发展模式则从实践上支持和丰富了传播理论的发展。同时,用传播理论解释教师专业发展的途径、构建教师专业发展的模式是促进教师专业发展理论的重要途径。
赵健
关键词：教师专业发展城乡互动
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