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辽宁省教育科学“十一五”规划课题(JG08DB226)

作品数：3 被引量：27H指数：2
相关作者：许峰包呼和阚丽更多>>
相关机构：大连职业技术学院更多>>
发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇精品课
  • 2篇精品课程
  • 2篇精品课程建设
  • 2篇课程
  • 2篇课程建设
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育专业
  • 1篇职教
  • 1篇视域
  • 1篇教育
  • 1篇教育专业
  • 1篇科学视域
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学模式
  • 1篇高职教学
  • 1篇高职教学改革

机构

  • 3篇大连职业技术...

作者

  • 1篇包呼和
  • 1篇阚丽
  • 1篇许峰

传媒

  • 1篇学前教育研究
  • 1篇职教论坛
  • 1篇辽宁高职学报

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高职课堂教学质量评价体系的改革与实践——基于工学结合的教学模式被引量：21
2010年
课堂教学质量评价体系改革,对确保工学结合教学模式下的课堂教学质量起到重要作用。通过分析传统课堂教学评价体系存在的主要问题,在课堂教学改革对教学评价提出的新要求的基础上,探索和实践了以系统科学为指导的工学结合模式下课堂教学质量评价体系改革。
许峰
关键词：工学结合课堂教学
系统科学视域下学前教育专业精品课程的建设与管理被引量：6
2009年
运用系统科学理论指导精品课程的建设与管理,可以有效提高学前教育专业精品课程建设与管理水平。通过发挥系统的组分效应、结构效应、规模效应和环境效应,使精品课程系统呈现良好的整体涌现性;通过抓好反馈控制环节,强化精品课程建设的管理;通过运用软系统方法,促进精品课程自我建设。
包呼和
关键词：精品课程建设学前教育专业
高职教学改革中精品课程建设质量监控机制研究
2009年
高职精品课程建设的目的，不是建设本身，而是为了应用。因此，高职院精品课程精在创新，重在实践。从分析高职精品课程建设的质量内涵入手，探讨其在新一轮高职教学改革中存在的诸多问题，提出了完善精品课程建设质量监控的若干机制。
阚丽
关键词：高职教学改革精品课程建设
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