重庆市高职高专教育教改试点专业建设资助项目(200611)
- 作品数：22 被引量：69H指数：5
- 相关作者：朱永永张伟朱芸罗迎五更多>>
- 相关机构：重庆教育学院重庆大学西南大学更多>>
- 发文基金：重庆市高职高专教育教改试点专业建设资助项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学政治法律更多>>
- 资产减值新旧准则比较分析被引量：8
- 2008年
- 本文从《企业会计准则第8号——资产减值》中资产减值会计的确认、计量、恢复、列示、披露五个方面分析新准则对企业的影响,通过新旧准则的对比,对资产减值实务操作进行探讨。
- 朱永永
- 关键词：新会计准则资产减值
- 重庆经济信息管理专业人才需求情况调查分析被引量：1
- 2009年
- 选取人才市场规范化程度较高、用人机制等发展较为成熟的江北区和南岸区相关企业进行问卷调研,对重庆市经济信息管理专业人才需求情况进行分析,以期通过市场和企业逆序分析学校培养经济信息管理类专业人才的方向和相应途径。
- 朱永永
- 关键词：经济信息管理
- 基于小企业会计制度的比较和创新应用
- 2009年
- 小企业的蓬勃发展在市场经济中发挥举足轻重的作用。通过对比我国小企业会计制度与企业会计制度报表体系和报表内容,提出准则制定和修改、会计核算、执行制度、范围、规范特殊类型经济业务、一致核算口径等六个方面发展我国小企业会计制度的措施。
- 朱永永
- 关键词：小企业会计制度企业会计制度管理创新
- 关于高职实践教学技能包的思考被引量：2
- 2008年
- 我国高职教学过程中教材和教学方式普遍偏重于理论,不适应新时期高职教育"理论够用,重在实践"的指导思想。实践教学中教师以技能包为依托进行教学,学生以技能包为载体进行学习,有效地变"以传统的课堂讲授为中心"为"新型的以学生实践为中心",提高高职学生的综合实践技能,适应社会和企业需求。
- 朱永永
- 关键词：高职教育实践教学技能包
- 职业院校实践教学型教师继续教育建构模式思考被引量：2
- 2008年
- 要逐步构建校本实践模式为主体、基地实践模式为基础、企业实践模式为核心、高校实践模式为主导、远程实践模式为辅助、国际实践模式为发展的职业院校实践教学型教师继续教育模式。在不同环境、不同条件下,有侧重性、联系性地发挥各自教学模式,紧密配合,共同促进职业院校教师继续教育体系发展。
- 朱永永
- 关键词：职业院校教师继续教育
- 经济信息管理专业模块化教学体系研究被引量：3
- 2007年
- 针对经济信息管理专业,提出了"一条主线、两个强化、三个突出、四个结合、五种能力,"构建了基本素质、岗位能力、综合技能的模块化教学体系。这不仅可以提高学生的综合素质,而且可以提高人才市场的竞争能力和学生的适应性。
- 朱永永
- 关键词：模块化教学高职教育实践教学
- 技能包模式应用于职业教育的思考被引量：10
- 2008年
- 职业课程开发及设计以市场经济需要为出发点,以能力为本位,以岗位需求为依据,以传统高等职教课程的弊端为突破口,借鉴国外职业教育课程体系I型、Y型、A型及M型的经验。技能包教学应用职业教育突破传统课程体系模块化框架,进一步分解和细化模块化教学,真正地体现职业教育适应新时期、新时代、新形势下培养高素质劳动者和技能型人才的需求。
- 朱永永
- 关键词：职业教育模块化教学技能包
- 信息化下企业集团会计监督的对策
- 2007年
- 会计信息化是信息技术运用于会计上的变革,企业集团应充分依靠和应用现代信息技术对传统会计领域的工作、内容、方法、程序进行重整,结合本企业实际需要,制定切实可行的会计信息化实施方案来满足企业的管理要求。
- 朱永永
- 关键词：会计信息化企业集团会计监督
- 工学结合的经济信息管理专业教学改革研究被引量：4
- 2010年
- 经济信息管理专业开展工学结合是以学生就业为导向,以市场需求为目标,以工学结合为手段,构建主动适应市场需求、为区域经济发展提供实践型、技能型经管类人才,符合高等职业教育改革的需要。通过社会背景、行业背景和需求预测研究经济信息管理专业践行工学结合的背景,并从模块化课程设置、Moodle思想架构技能包、以就业为导向,工学结合探究践行工学结合的教改推演过程。
- 朱永永
- 关键词：工学结合经济信息管理教学改革
- 某职业学院新生心理健康状况调查
- 2007年
- [目的]了解和掌握职教新生身心健康状况,比较不同层次新生心理问题,为开展心理健康教育,提高学生综合能力提供依据。[方法]用症状自评量表(SCL-90)进行问卷测试。[结果]所测各因子得分均明显高于全国常模(P﹤0.01);中职学生和大专新生的强迫、人际关系敏感、抑郁较为明显,技师班新生除强迫、人际关系敏感明显外,敌对情绪较中职学生和大专学生显著;女生平均因子分数要高于男生,在强迫因子、人际关系敏感因子、抑郁因子和恐怖因子上较男生突出。[结论]需根据学生的年龄特点、性别差异,有针对性地开展心理辅导。
- 余江霞朱永永
- 关键词：职业教育心理健康症状自评量表
