上海市教育科学研究规划项目(B08063)
- 作品数：8 被引量：63H指数：6
- 相关作者：姜安丽李芳芳顾申胡雁吴蓓雯更多>>
- 相关机构：第二军医大学复旦大学上海交通大学更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 应用行动研究法构建护理学硕士研究生专业课程资源共享体系被引量：14
- 2013年
- 目的构建护理学硕士研究生专业课程资源共享体系,以期缓解当前专业课程资源匮乏与浪费并存的问题。方法以行动研究法为框架,应用观察法、访谈法、调查研究法、文献研究法、专家会议法等方法收集资料并进行分析。结果行动小组从组织、课程、制度和网络平台四个方面开展建设,成功构建了以学分互换和护理院校联盟为基础的专业课程资源共享体系。体系运行反馈提示,研究生、授课教师、课程甚至学科均可获益。结论行动研究法是解决护理教育领域内实际问题的有效方法;专业课程资源共享体系的构建可以改善区域内专业课程资源供给,有效提高资源利用率,为提升本专业研究生教育的质量,实现教育的质性公平起到明显的作用。
- 李芳芳姜安丽胡雁吴蓓雯顾申苏颖朱卓非
- 关键词：教育护理课程
- 护理专业教育资源共享的方式——大学联盟及其发展被引量：9
- 2010年
- 在经济全球化的进程中，为实现教育的生存及可持续发展，必然要从科学合理的成本效益着手。从20世纪20年代起，美国的大学就开始了教育资源共享的尝试。进入50年代，通过各种方式共享教育资源以节约教育成本、提高教育质量更成为许多发达国家教育研究的主题之一。
- 李芳芳姜安丽顾申
- 关键词：护理教育资源共享大学联盟
- 我国护理学硕士研究生课程设置及其研究状况的文献分析被引量：11
- 2013年
- 目的通过文献分析,了解目前我国护理学硕士研究生教育课程设置及其研究的情况。方法运用文献研究法对我国护理学硕士研究生课程设置及其研究状况的相关文献进行分析。结果我国护理学硕士研究生的专业课程设置参照了医学专业研究生的课程设置,与国外护理研究生课程设置有显著区别;受学科定位不明、培养目标不清的影响,专业课程数量少,专业特色不明显,各院校间课程设置差异明显。现有护理研究生教育研究仍局限于少数院校,以问题分析为主,但对问题解决的研究还很少,且未形成体系,直接影响到结果的应用。结论我国护理学硕士研究生课程设置亟须建立统一标准以规范课程教学;在一级学科地位确立后,护理教育者应尽快开展研究构建合理的学科体系,并以此为指导,构建符合我国特色的护理学硕士研究生课程体系。
- 李芳芳顾申姜安丽
- 关键词：课程设置
- 上海市护理学研究生专业课程资源共享体系的构建与实践被引量：15
- 2012年
- 目的解决上海市护理学研究生专业课程资源不足和利用不全并存的现实问题。方法运用行动研究等方法 ,采取多校合作方式构建护理学研究生专业课程资源共享体系,并通过三轮教学运行验证该课程共享体系。结果该课程共享体系提高了各校优质教学资源的利用度,优化了共享院校的课程配置,提高了课程教学质量,密切了共享院校的学术关系。结论共享课程体系可有效集中区域内护理学专业优势教育资源,减少共享院校课程建设的重复投入,在相对短的时间内完善上海市护理学研究生专业课程体系。
- 姜安丽李芳芳吴蓓雯胡雁章雅青
- 关键词：护理学课程资源共享
- 护理学研究生参与校际专业课程资源共享的意愿被引量：4
- 2010年
- 目的了解在校护理学硕士研究生对参与校际课程资源共享的意愿。方法应用自制调查问卷对上海某三所高等医学院校在校护理学硕士研究生进行调查。结果愿意选择共享课程者占被调查者的90.3%,但有约40%研究生不愿到距离较远的院校上课。在网络教学形式的接受程度上,有21%的被调查者不完全接受,有近1/3被调查者认为网络教学可能无法达到良好的教学效果。结论目前在校护理学研究生普遍乐于接受校际专业课程资源共享,但距离、时间等是妨碍其参与共享的主要因素。网络教学可以成为课程共享的形式之一,但应重视其互动性的设计,以保证教学效果。
- 李芳芳姜安丽吴蓓雯胡雁
- 关键词：护理学研究生专业课程资源共享意愿
- 护理学硕士研究生参与专业课程资源共享体系的学习体验被引量：8
- 2013年
- 目的评价护理学硕士研究生(以下简称研究生)参与专业课程资源共享体系的学习体验。方法应用半结构式访谈法,采集研究生对参与共享课程学习后的收获。结果获得知识和院校间研究生交流的机会是最主要收获,其次是院校特色等无形资源的共享。研究生对共享课程并未抱有高于其他课程的预期,授课教师毫无保留付出的态度让研究生感动。结论专业课程资源共享体系可以改善区域研究生专业课程资源的供给状态,是解决资源匮乏与浪费并存问题的有效途径。
- 李芳芳陈如男胡雁吴蓓雯姜安丽夏海鸥章雅青
- 关键词：教育护理课程共享
- 护理学硕士研究生专业课程资源现状的调查被引量：4
- 2012年
- 目的了解我国护理学硕士研究生专业课程资源现状。方法应用调查表和网络数据收集2种方式采集的内地28所护理学硕士研究生招生院校的专业课程设置情况，并加以分析。结果大陆护理学硕士研究生招生院校可开设的专业课程的平均数量为（5．54±2．83）门，可提供的平均学分数为（11．67±5．10）分。护理理论、护理教育等课程是开设最多的课程。调查当年，每门课程的选修人数多在5-20人，最少只有2人。结论内地护理学硕士研究生专业课程资源存在匮乏与浪费并存的现象，建议护州院校应积极开展资源共享的相关研究来改善这一现状。同时，尽快建立专业课程体系，以规范各护理院校开展相关课程建设。
- 李芳芳陈如男顾申姜安丽
- 关键词：护理学硕士研究生
- 中国高等教育资源共享研究现状被引量：12
- 2011年
- 资源相对匮乏是我国高等教育界长期面临的主要问题之一,而通过教育资源共享充分发挥有限资源的效能被认为是解决资源匮乏问题的最有效方式。本文就20世纪90年代以来我国开展高等教育资源共享研究的情况进行综述,并探讨了高等教育资源共享的发展方向。
- 李芳芳姜安丽顾申
- 关键词：高等教育教育资源共享
