江苏省高等教育教改立项研究课题(无)
- 作品数：4 被引量：35H指数：3
- 相关作者：叶爱英徐瑾丁敬敏贺琼赵欢迎更多>>
- 相关机构：常州工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 工作过程系统化《无机化工产品品质检验》课程开发被引量：6
- 2010年
- 基于工作过程系统化思想,对《无机化工产品品质检验》课程进行开发:根据品质检验岗位的任职要求和工作职责对课程目标进行职业性设计;根据无机化工产品品质检验的工作任务选取相关技能和知识内容,并设计酸类、碱类、盐类和氧化物类产品品质检验四个学习情境;以发展性教学评价为主导思想,引导学生进行自我反思性评价。
- 谢婷丁敬敏赵欢迎贺琼
- 关键词：工作过程系统化无机化工产品课程开发学习情境
- 基于工作过程系统化的《工业分析技术》课程改革探索被引量：3
- 2009年
- 简要阐述了基于工作过程系统化进行《工业分析技术》课程改革的具体实施思路和方法。教学过程应以工作过程为基础,以工作任务为中心,引导学生自主探究完成任务,从而使其获得职业知识和技能,并应采用动态的过程性评价对课程改革进行导向和质量监控。
- 徐瑾叶爱英丁敬敏
- 关键词：项目教学
- 本土化学徒制之探索与研究被引量：5
- 2010年
- 本文针对高职教育的培养目标,寻找适合"长三角"地区工学结合的教学模式。试行结果显示新型的学徒制模式在一定程度上符合高职教育产学研特色,但在体制、形式等多方面还需要进一步完善和研究。
- 叶爱英徐瑾李智利
- 关键词：高职本土化学徒制工学结合
- 基于项目教学的高职工业分析课程评价体系改革实践被引量：21
- 2009年
- 工业分析课作为一门实践性课程,其重点是培养学生解决问题的能力,对其课程的评价应能促进学生分析检验综合运用能力的发展,并对教学形成积极的反馈作用。基于对典型工作任务所需职业能力的分析,常州工程职业技术学院对工业分析课程实施了过程性评价、终结性评价和课程成绩总评三个部分。
- 徐瑾叶爱英
- 关键词：项目教学课程评价高等职业教育
