河南省软科学研究计划(132400410105)
- 作品数：8 被引量：18H指数：2
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- n元马尔可夫方程的正整数解及其性质
- 2013年
- n元马尔可夫方程的整数解可归结为求它的正整数解,利用n元马尔可夫方程正整数解的性质就可以求出它的全部正整数解.
- 纪保存杨宪立
- 关键词：正整数解
- “综合与实践”教学活动中教师角色定位的思考
- 2013年
- "综合与实践"教学活动是以培养学生应用数学知识解决实际问题能力和创新能力为目的的教学活动,它不同于以知识传授为重点的课堂教学.根据教师在"综合与实践"教学活动中的作用,从三个方面论述了教师在这个教学活动中的角色定位:①教师是课题的选定者;②教师是活动的组织者和参与者;③教师是其自身专业化能力提高的受益者.
- 李冬辉杨秀娟
- 关键词：教学活动教师角色
- 微积分中几个著名病态函数的理解与分析
- 2014年
- 简要介绍了微积分中4个著名病态函数的历史及其重要性质.对这些函数的了解,一方面可以认识到病态函数在微积分的发展过程中所起的重要作用,另一方面还可以进一步增强对微积分中某些重要概念及结论的理解.
- 周高军郑宝杰
- 关键词：DIRICHLET函数RIEMANN函数WEIERSTRASS函数
- 在高等数学中开展探究性教学的实验研究被引量：1
- 2014年
- 研究了高等数学中的概念、定理性质、数学问题证明过程的探究性教学,以及利用多媒体和对数学知识与规律的应用探究性教学,并对探究性教学与学习的效果进行了分析.
- 杨宪立张环理
- 关键词：思维能力探究性教学数学问题
- 基于新课程的数学学习方式现状与研究被引量：1
- 2014年
- 数学学习方式的转变是数学课程改革提出的要求之一.通过对数学学习方式的界定、数学新课程改革对学习方式影响的分析,发现转变的有利因素与不利因素并存,不容乐观.数学学习方式的转变要正确定位师生关系,建立科学认识,提升数学教学行为的有效性,充分发挥数学课程资源的作用.
- 赵艳会
- 关键词：数学新课程师生关系课程资源
- 河南省初中数学教师教学反思现状分析被引量：1
- 2014年
- 初中数学教师的教学反思水平直接关系到初中数学教师专业化的进程.通过调查研究,对河南省初中数学教师教学反思的现状进行了分析.为了提升初中数学教师的教学反思能力,建议加强初中数学教师教学反思的培训和指导,营造浓郁、宽松的初中数学教师教学反思校园氛围,建立县内学校间教师交流机制,密切高校相关专家与初中一线教师的联系.
- 闫德明马雪雁
- 关键词：数学教师教学反思
- 问题驱动原则在高等数学教学中的运用被引量：12
- 2014年
- 问题驱动是一种新的教学模式.在高等数学教学中要以问题驱动,构建知识框架,不断提出问题,引导自主探究,通过自主探究问题,培养学生的创新思维,反思问题,培养学生数学思维,巩固知识体系.
- 杨宪立赵自强
- 关键词：教学
- 河南省数学专业特岗教师现状调查分析被引量：3
- 2013年
- 数学专业特岗教师是农村教师的新生力量和重要组成部分，直接关系到农村数学教师队伍的整体素质．采用问卷调查法、座谈法和统计学方法对河南省数学专业特岗教师的现状进行调查．调查发现河南省数学专业特岗教师工资待遇不均衡，教师职业认同感强，教学反思意识不强，教育科研成果少，计算机教学专业应用不够．应保障特岗教师的工资待遇，解决特岗教师服务期满后的留任问题，培育科研成果，倡导计算机在教学中的应用，支持特岗教师的专业成长．
- 闫德明杨宪立
- 关键词：数学专业特岗教师
