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河南省教育科学“十一五”规划课题(2006-JKGHAZ-151)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇学校道德
  • 1篇教育
  • 1篇教育误区

机构

  • 1篇新乡学院

作者

  • 1篇郑宝霞

传媒

  • 1篇新乡师范高等...

年份

  • 1篇2007
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学校道德教育误区探析被引量：1
2007年
学校道德教育存在着四个误区。即把道德教育等同于知识及科学教育，像传授科学知识一样给学生传授道德，导致道德理论与道德实际相脱节，不能达到提升学生道德行为的效果；片面追求升学率，把学校道德教育视为摆设，导致学校德育工作的形式化、空泛化和简单化；普遍利用虚拟道德情境进行道德教育，而不能引起真实的道德冲突，导致道德教育理论上唱高调，道德行为上走低调或实际中的困惑不解、不知所措等现象；过多地强调道德是国家、社会对个体的一种制约，忽视道德对个体所具有的价值，导致道德教育的片面性、强制性。
郑宝霞
关键词：道德教育
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