广东省高等教育教学改革项目(无)
- 作品数：8 被引量：136H指数：6
- 相关作者：黄甫全田秋华左璜严启英更多>>
- 相关机构：华南师范大学广州大学贺州学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 开发实验课程与教学:教师教育改革的新路向被引量：23
- 2009年
- 不断深化的教师教育改革与研究,凸显出开发实验课程与教学的新路向。在教师教育领域开发实验课程与教学,有着教学职业属性的专业定位、教师知识结构的类型进化以及实验教学传统的弘扬创新等深层动因,基于这些因素的考虑,未来有望孕育起基于实验教学的教师教育新课程体系。
- 黄甫全
- 关键词：教师教育教学专业化实验课程实验教学
- 西方研究性学习研究的新进展及其启示被引量：12
- 2010年
- 源自西方的研究性学习在我国教育实践中的飞速发展需要理论研究予以关照,恰逢此时,汲取着时代内涵的西方研究性学习研究已经发展起了评估有效性的总结性评价研究、描述过程与分析困难的形成性研究以及探索优化策略的前瞻性研究的问题域,并形成了多种研究方法并存的多元化研究格局。这些丰富经验对我国的研究性学习及其研究发展具有积极的借鉴与参考价值。
- 左璜
- 关键词：研究性学习
- 论实验型教学专业课程体系建构的三大策略被引量：14
- 2010年
- 实验型教学专业课程体系，是现代教师教育改革与研究中新兴的一种课程模式，以教师专业发展为目的，以内容教育学知识为基础，以实验课程与教学为核心，人们正在通过“开发优质实验”“促进课程整合”与“开展专题研究”等策略加以建构。
- 黄甫全
- 关键词：教师教育实习教学实验教学
- 教学与研究的交融、漂移与整合——大学研究性学习的文化进化论被引量：6
- 2010年
- 事实上,大学教育始终由学习、教学与研究三种基本活动构成。所以从文化形态学看来,大学研究性学习作为有效学与教方式,实质上是大学教学与研究之间特殊关系的形态表征;大学研究性学习的发展,根本上就是大学教学与研究关系形态的历时态演进过程。文化进化论的考察表明,大学研究性学习在漫长发展历程中,形成了大学教学与研究关系形态从融合到漂移再到整合的演进轨迹,生成了"质量型""效率型"与"整合型"三种相继而共存的基本类型。
- 严启英黄甫全
- 关键词：研究性学习习明纳
- 微型课程及其开发策略被引量：75
- 2009年
- 微型课程是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。微型课程虽然“微小”，但具有独特的优势与重大的校本意义。校本微型课程是由主题、目标、计划、模式与评价五大要素所构成的。依其特征及适用范围的不同，它可以划分为补充延伸型、问题解决型与动态生成型三种类型。它的成功开发，需要周密的规划、组织与管理，更需要教师具备自主构建微型课程的能力。
- 田秋华
- 关键词：微型课程校本课程
- 基于网络的教学交往有效策略探究被引量：10
- 2010年
- 网络作为一种新型的信息传播与人际交往工具,对教学交往既有不可否认的积极作用,也有不容忽视的消极影响,因此,如何有效地发挥其优势、弥补其不足,就成为网络环境中教学交往研究与实践的重要问题。本文在深入探析教学交往的内涵、剖析网络对教学交往的影响之基础上,提出了一些应对策略,期望以此促进基于网络的教学交往的有效发展。
- 田秋华
- 关键词：网络教学交往交往策略
