天津市教委科研基金(C04-0832)
- 作品数：11 被引量：31H指数：3
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- “卓越计划”下数理基础课程教学改革的研究与实践被引量：1
- 2014年
- 数理基础课内容多、难度大、学生不容易理解.为提高课堂教学质量,笔者对整个教学环节展开讨论.通过引入"问题驱动式"、"案例式"、"讨论式"和"实践教学"等方法,提高了学生的学习兴趣和学生分析问题、解决问题的能力.
- 杨丽萍袁彦东王向荣姚橙杨广武
- 关键词：教学方法
- “卓越计划”下大学数学教学方法的探索被引量：8
- 2014年
- 根据"卓越工程师"培养计划,通过"案例教学法"导入概念,"问题驱动法"开展讨论课及激趣互动等教学实践,介绍了大学数学教学方法的改革和学生创新能力的培养,并结合具体案例,探讨了课堂教学中如何将教学内容、教学方法与教学手段有机结合.
- 陈成钢
- 关键词：大学数学教学方法案例教学
- 基于“卓越计划”的大学数学基础课程教学方法探索被引量：1
- 2014年
- "卓越计划"是一项教育教学的改革工程,笔者在分析大学数学基础课程教学现状的基础上,基于"卓越计划"的培养目标,对基础课程的教学方法进行了探索与研究,提出从行为处世角度讲授数学的理论思想,以"问题驱动"教学提高课堂吸引力、将数学实验融入基础课教学、分模块教学等多种方式相结合的教学方法.
- 张华张玲
- 关键词：教学方法教学现状
- “卓越计划”下大学数学教学改革的研究与实践
- 2015年
- 针对当前工科大学生的学习现状,结合卓越计划工程师的培养方案,研究了全面提高大学数学教学质量的对策.提出了以激发学生学习兴趣为主线、注重能力培养的教改思路,详细论述了"厚基础、重应用、强能力"的大学数学课程的教改举措.
- 杨丽萍杜娟
- 关键词：大学数学教学改革
- “卓越计划”下大学数学教学改革的研究与实践
- 2014年
- 结合大学数学教学的教学目标,探讨了大学数学教学改革的重点,介绍了数字化教学资源的建设及教学实践,并指出数字化资源的建设是教学内容、教学方法与教学手段改革的有效途径。
- 陈成钢
- 关键词：大学数学教学目标教学改革数字化教学资源
- “卓越计划”下大学数学考核方式改革的探索被引量：11
- 2015年
- 考核方试改革的滞后已经成为制约“卓越人才”培养的瓶颈，已经成为亟待解决的重要课题；以“卓越人才”的培养为出发点，分析了考核在“卓越人才”培养中的作用；结合当前大学数学考核的弊端，确定了考核改革的指导原则，并给出了具体的改革措施及实施方案．
- 陈成钢
- 关键词：大学数学
- 基于“卓越计划”的数理基础课程教学方法改革的研究与实践
- 2014年
- 数理基础课程是卓越人才培养的重点课程,"卓越计划"对数理基础课程教学提出了更高要求。本文介绍了在数理基础课程的教学方法方面所作的努力,"案例式"、"问题驱动式"、"专题讨论式"和"实例驱动式"教学方法的应用;案例库的建立;网络的充分利用及大学物理实验课效率的提高等。
- 姚橙杨广武杨丽萍
- 关键词：教学方法
- “卓越计划”下大学数学教学方法的探索被引量：7
- 2014年
- 根据"卓越工程师"培养计划,通过"案例教学法"导入概念,"问题驱动法"开展讨论课,激趣互动等教学实践,介绍大学数学教学方法的改革和学生创新能力的培养,并结合具体案例,探讨课堂教学中如何将教学内容、教学方法与教学手段有机结合.
- 陈成钢顾沛
- 关键词：大学数学教学方法案例教学
- “卓越计划”下数理知识体系改革的研究与实践被引量：1
- 2013年
- 我校大学数理基础课程知识体系的陈旧和课程设置的滞后,已无法满足学生发展和专业培养目标的需要,为此课题组对整个基础课程的知识体系进行了大胆改革,包括知识内容的优化、教学大纲的制定、课程群的建立以及知识的呈现方式等方面.在学院和教务部门的大力支持下,以卓越班为试点进行了教学实践.
- 杨丽萍袁彦东王向荣王晓玲陈永强刘立娟
- 关键词：知识体系
- 克拉默法则的一个简单证明及其推广被引量：3
- 2013年
- 给出了线性代数教科书中克拉默法则的一个简单证明。对于系数矩阵A是方阵的线性方程组Ax b,当其有唯一解的时候,能利用克拉默法则求解。但当A不是方阵,克拉默法则则无法求解,其实利用矩阵秩的理论可以将克拉默法则进行推广,使其能求解任意有唯一解的线性方程组。
- 陈成钢
- 关键词：线性方程组唯一解
