安徽教育厅人文社会科学研究项目
- 作品数：63 被引量：185H指数：7
- 相关作者：秦杨李顺庆王居平张孝义朱生东更多>>
- 相关机构：皖西学院黄山学院安徽大学更多>>
- 发文基金：安徽省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理艺术文化科学哲学宗教更多>>
- 徽州文化体验旅游开发探讨被引量：11
- 2011年
- 体验是旅游的核心属性之一,体验旅游是现代旅游的发展趋势。徽州文化旅游经过近几年的快速发展,正面临一些问题,影响其进一步发展,有必要进行体验旅游开发。徽州文化开发体验旅游的条件优越,可从进行资源普查、推出体验主题、营造体验氛围、策划体验活动项目、充分利用纪念品几个方面分步进行。
- 朱生东
- 关键词：体验旅游徽州文化旅游开发
- “拼凑”的后现代与“总体性”的文本阐释——詹姆逊的“超空间”理论分析被引量：4
- 2009年
- 李长中
- 关键词：文本阐释后现代詹姆逊总体性理论话语
- 静穆的诗意——读梁宗岱《晚祷(一)》
- 2014年
- 《晚祷（一）》（见卷首）是梁宗岱先生的代表诗作,作于1923年6月13日。1924年作为文学研究会丛书由上海商务印书馆出版的诗集《晚祷》即引此诗作为集名,可见诗人对于此诗用情之深。《晚祷》诗共两首,创作时间相隔一年。但两诗其实有着相同的写作背景,都与一个人、一件事、一幅画有关。
- 夏艳
- 关键词：诗意静穆文学研究会写作背景
- 中国传统艺术的精神性审度
- 2013年
- 中国传统艺术和谐求善、借景抒情、追求内心真实,展现出天人合一、气韵生动、简洁含蓄的独特艺术意境美,构成了中国艺术美学的和谐精神、艺道精神、人格精神。辉煌的中国传统艺术的审美特点体现了其独特的审美取向和意象性发展范式,其艺术表现又折射出鲜明的美学特征和精神性审度。
- 李顺庆秦杨
- 关键词：中国传统艺术人格精神
- 基于EFDT-HS随机森林算法的货物装载研究
- 2020年
- 为保证多规格货物在集装箱中的高效装载,提出了一种启发式随机森林算法,该算法首先利用Bagging方法生成T个训练集,对每个训练集,要求在特征集中随机选取K个特征组成新的特征集,将新特征集中的最优特征作为分割特征,利用分割特征计算并择优选取样本信息熵,然后构建生成货物装箱决策树模型,最后基于启发式搜索方法对货物装载后的剩余空间进行合并再利用.通过BR1~BR10共十组异构性逐渐增强的货物数据对算法进行仿真实验,将实验结果与其他研究算法进行比较,该算法在BR10算例中利用率达到90%,仅比其他算法低1%,但计算时间却由138062 s降低到76 s.由此可见,该算法对于多规格强异构货物的求解具有一定的可行性和有效性.
- 李伟杨超宇孟祥瑞
- 关键词：集装箱装载启发式搜索
- MARC21和CNMARC题名著录的比较分析
- 2008年
- 文章介绍了MARC21和CNMARC题名著录的字段和内容,并对MARC21和CNMARC图书题名著录进行全面的比较分析,使编目员对MARC21和CNMARC图书题名著录有一个比较清晰的思路。
- 王居平
- 关键词：MARC21CNMARC题名著录
- 略论《汉书》的语言艺术
- 2007年
- 与《史记》雄奇疏放、跌宕多姿的语言风格相比,《汉书》语言呈现出丰赡与雅洁、冷峻与深情、严谨与生动相结合的特点。《汉书》独特的语言风格中,从一方面反映了其巨大的文学成就。
- 潘定武
- 关键词：《汉书》语言艺术文学价值
- “7+2+1”三元式考核方式在医学信息检索课程的应用研究被引量：2
- 2017年
- 目前我国现有医学信息检索课程的考核方式缺乏针对性,未能全面准确反映出学生的学习效果。通过"7+2+1"三元式考核方式在医学信息检索课程教学中的实践,讨论和分析实施效果和优缺点。
- 刘鹏陈兴智刘玉文
- 关键词：信息检索教学改革
- 上市公司定向增发定价中的锚定效应研究被引量：2
- 2012年
- 笔者以沪深两市定向增发的564家上市公司为研究样本,运用行为心理学中的锚定效应理论,对定向增发折扣率确定的过程进行了检验和解释。研究结果表明:上市公司定向增发折扣率的确定并非是一种完全理性的经济决策行为,而是以"初始的5家上市公司定向增发折扣率均值"和"截止前一组已经实施增发的所有上市公司定向增发折扣率均值"为基点,按照外部锚启动范式和内部锚启动范式进行定价决策,存在明显的锚定效应现象。
- 俞军
- 关键词：定向增发锚定效应
- 奖赏与儿童创造性提问的关系分析被引量：3
- 2009年
- 本研究采用分组实验的方法,通过奖状提供精神奖赏,通过笔记本提供物质奖赏,并和控制组进行比较,探索了不同奖赏对儿童创造性问题提出能力的影响。研究结果发现:1.精神奖赏组儿童的创造性问题提出能力表现显著的好于控制组,也好于物质奖赏组,物质奖赏组也好于控制组;2.男女性别对儿童创造性问题提出能力的影响不显著;3.奖赏与性别在儿童的创造性问题提出能力表现上交互作用不显著。
- 张孝义卢有昆
- 关键词：奖赏儿童
