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江苏省高等教育教改立项研究课题(2013JSJG214)

作品数:9 被引量:59H指数:5
相关作者:龙琪倪娟律晓鑫袁俊宋怡更多>>
相关机构:南京晓庄学院江苏省教育科学研究院哥伦比亚大学更多>>
发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省政府留学奖学金项目国家级大学生创新创业训练计划更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇大学生
  • 3篇学习性
  • 3篇教学
  • 2篇学习性投入
  • 2篇教学模式
  • 1篇大学生参与
  • 1篇学理
  • 1篇有效教育
  • 1篇社会
  • 1篇生本
  • 1篇生本意识
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇特拉华
  • 1篇特殊教育
  • 1篇评价指标
  • 1篇全国大学生
  • 1篇全纳
  • 1篇全纳教育

机构

  • 8篇南京晓庄学院
  • 1篇江苏省教育科...
  • 1篇哥伦比亚大学

作者

  • 6篇龙琪
  • 1篇倪娟
  • 1篇宋怡
  • 1篇丁小婷
  • 1篇袁俊
  • 1篇律晓鑫
  • 1篇吴玥

传媒

  • 2篇复旦教育论坛
  • 2篇高教发展与评...
  • 1篇全球教育展望
  • 1篇高师理科学刊
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2018
  • 3篇2016
  • 4篇2015
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
美国合作教学模式的背景、要素及框架被引量:5
2015年
在特殊教育和全纳教育的历史背景下,相关规定和法律约束力的提升催生了合作教学模式的发展。合作教学要求两位及两位以上教师共享教学空间和资源,其本质要素包括教师们设立共同目标,在相互信任的基础上频繁交流,进行多重角色转换和分担领导角色等。合作教学的实施框架有五种基本模式:主教加助教,平行教学,站台式教学,互补教学和团队教学。后来在此五种基本模式基础上又衍生出多种模式,包括主教加观察,交互式教学,补充教学等。
律晓鑫龙琪
关键词:合作教学特殊教育全纳教育
Jigsaw合作学习在科学教师教育中的应用被引量:1
2015年
合作学习已成为基础教育课程改革提倡的学习方式之一,在基础教育阶段被普遍地采用,这也对教师教育课程的教学提出了新的挑战。在科学教师教育中,运用Jigsaw合作学习,有利于提升师范生的学习动机、学习成就和合作技巧,有利于培养职前理科教师组织驾驭合作学习的技能与自我效能感。Jigsaw与传统合作学习进行相比,具有全员参与、分工明确、信息交叉共享的特点,能更好地敦促每个小组成员参与其中,共同完成学习任务。
宋怡包宇璐
关键词:JIGSAW教师教育
美国大学生学习影响力模型述评被引量:19
2015年
美国的大学生学习影响力模型着重分析大学特征和学生在校经历对学生变化的影响,关注大学怎样促进学生发展,探寻引起学生变化的因素与根源,解释学生发展的外在动因。有代表性的大学生学习影响力模型主要有四个:奥斯汀的输入-环境-产出模型;帕斯卡雷拉的大学生变化通用评估模型;汀托的大学生退学理论;韦德曼的本科生社会化模型。各家理论的基本观点是相近的,但是在核心问题的研究深度上是渐次加深的。
龙琪倪娟
关键词:大学生参与
生师互动:源自美国的学理分析与经验分享被引量:11
2016年
生师互动的教育价值和策略方法在美国已经研究了几十年,研究成果被广泛应用于大学教育实践。特拉华大学就是其典型个案。该校促进生师互动的做法与美国生师互动的理论研究成果相符,其成功经验可归纳为三个方面:首先,在教学理念上,生师互动的教育价值已经深入人心,并且通过学校的政策管理落实下来,体现在教师的实际教学行为中。其次,具体措施包括课程学习具有难度和挑战性、强调过程性评价和及时反馈、方便快捷的教务系统和管理系统、合作研讨的课堂教学模式、强大的课后辅导系统、实施小班化教学、老师带领学生做科研和服务性学习等。这些措施的有效性在于激发了生师互动的动机,保障了生师互动的时间、地点和周期。最后,这些措施的综合使用产生了整体的最佳效果。
龙琪
关键词:本科教学
剖析美国《全国大学生学习性投入调查》及其变化被引量:15
2016年
《全国大学生学习性投入调查》因评"学"而成为高等教育质量评估的新标杆,其理论来源是美国几十年来关于大学生学习性投入的研究积累,其问卷设计借鉴了CSEQ和CIRP调查问卷。从2013年起,该项目发生了巨大变化,其一是指标体系由五组"有效教育实践基准"更新为十项"学习性投入指标",其二是增加了八个选择性的"主题模块"的深度调查内容。NSSE不再追求面面俱到的调查内容,而是突出具有代表性的有效教学实践,由评"资源"、评"声誉"、评"教"转向评"学",代表着高等院校教学评估的新方向,为国际高等教育质量评估树立了新标杆。
龙琪
关键词:学习性投入高等教育质量教育实践
主动学习:美国特拉华大学的保障机制被引量:5
2016年
大学生参与理论认为,学生在大学期间获得的发展程度与其在各项活动中所付出的时间和努力是成正比的。学生的时间和精力才是学校最宝贵的有限资源,学校其他各项资源都要为此服务。学校政策要有利于各项资源的结构化整合,促进学生积极主动地融入学校,合理有效地分配时间和精力。美国的特拉华大学促进学生主动学习的所有措施和策略组成了一个协调的整体,较好地将学生的时间和精力吸引到学习上,是奥斯汀大学生参与理论的具体应用。这些措施和策略包括:教学大纲告诉学生学什么,怎么学;教务系统、管理系统和过程性评价及时反馈,告诉学生学得怎样;过程性管理使学生保持较高的学习压力,强大的课后辅导有助于缓解这种学习压力;在温馨舒适的学习场所中,紧张的学习情绪和学习压力得到释放,使大学学习成为一种享受。学校的硬件设施和软件政策都以生为本,还有教学系统无微不至的周到服务,站在学生的角度考虑问题。学校不仅投入巨资打造图书馆、体育设施和学生体育中心,而且在一些鲜为人知的细节上做得细心周到,体现了较强的生本意识,彰显了学校对学习环境舒适度与学习主动性关系的认识。这些保障机制与奥斯汀的"大学生参与理论"是相符的。
龙琪
关键词:学习性投入生本意识
酚酞在NaOH,Na_2CO_3和NaHCO_3溶液中的显色现象及其应用
2015年
酚酞在不同浓度的Na OH,Na2CO3和Na HCO3溶液中会有不同的显色现象,这些差异可用于区别Na OH,Na2CO3以及Na HCO3溶液.
龙琪丁小婷吴玥嵇春月
关键词:酚酞碱性溶液显色
合作学习在高等数学教学中的实践探讨被引量:3
2018年
运用现代教育理论和新课程改革的思想,结合自己的教学实践,提出了在高等数学的教学中实施合作学习的有效分组模式。
赵灵芝袁俊
关键词:教学模式高等数学
共1页<1>
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