甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划(1201-03)
- 作品数：6 被引量：37H指数：4
- 相关作者：熊华军刘兴华马大力丁艳俞芙蓉更多>>
- 相关机构：西北师范大学对外经济贸易大学更多>>
- 发文基金：甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划国家社会科学基金教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中世纪大学教师的社会角色被引量：4
- 2013年
- 中世纪大学教师的社会角色体现于社会身份、社会地位、社会期望以及社会服务中。中世纪大学教师的社会身份是知识分子,具有很高的宗教、政治和经济地位。崇高的社会地位不是自封的,而是根据社会期望在相应的社会服务中践行出来的。在中世纪晚期,大学教师的社会角色发生了颠覆。通过这段历史的对比可以看出,大学教师要有求真、向善、致美的秉性。
- 熊华军俞芙蓉
- 关键词：中世纪大学教师社会角色
- 美国大学教师的专业能力被引量：9
- 2014年
- 美国大学教师专业能力结构是一个多向度、多层次的有机整体。从向度看,美国大学教师专业能力包括教学能力、研究能力和服务能力;从层次看,每一向度又包括基本要求和扩展重点。基本要求是美国大学教师作为一名从业者所具备的标准能力,扩展重点是美国大学教师作为时代引领者必须具备的能力,两者的结合是美国大学教师从岗位胜任走向绩效卓越的必然路径,是美国大学教师专业成熟的标志。
- 熊华军丁艳
- 关键词：大学教师教师发展
- 美国大学教师的专业精神——基于AAUP《红皮书》内容的分析被引量：4
- 2013年
- 从知、情、意、行四个维度出发,AAUP《红皮书》中的美国大学教师专业精神体现为明晓职业权利、追求学术自由、遵循学术伦理、参与集体谈判。大学教师明晓的职业权利包括生存权利和发展权利;追求学术自由让大学教师的专业精神得以显现,教的自由是保护大学教师的教和学生的学的自由的基石,研究自由是真理进步的基石;专业伦理是大学教师对自己必须履行职责的尊重和服从,它包括对学生、同事、学术和大学的责任;参与集体谈判是大学教师维护其专业精神的保障。这四者相互依存、相互作用,构成一个有机整体,共同塑造了美国大学教师的专业精神。
- 熊华军刘兴华
- 关键词：大学教师AAUP红皮书
- 变革:2002—2012年美国网络高等教育发展之路——基于2013年斯隆报告的分析被引量：1
- 2014年
- 为了探究美国网络高等教育发展之路,基于2013年斯隆报告的分析,发现2002-2012年这10年以来,美国网络高等教育规模呈现出从迅速增长到稳步增长的趋势,教学效果得到肯定,大部分高校也将网络高等教育纳入其长期发展战略规划中。未来美国网络高等教育发展要着力开展如下工作:开发MOOCs、给网络学生充分的指导、保持网络课程的稳定、提高学生和教师对网络高等教育的认同度。这些变革的要点在我国发展网络高等教育过程中需要重视。
- 熊华军刘兴华屈满学
- 影响甘肃省研究生教育需求主要因素的分析
- 2014年
- 文章利用GDP、时间、本科生毕业人数对甘肃省研究生教育需求进行预测后发现,影响甘肃省研究生需求的重要因素是经济发展水平,而不是时间和人口。甘肃省未来社会经济要跨越式发展,需要重视研究生教育。同时,甘肃省研究生教育要促进社会经济发展,需要进行结构调整。
- 熊华军常亚楠
- 关键词：研究生教育影响因素
- 本科教学满意度影响因素的多群组分析被引量：19
- 2013年
- 多群组结构方程模型的分析表明,教学目标、教学过程、教学资源、教学管理、和教学学术对不同学生有不同的影响。这也意味着,不同学生对教学资源、教学过程、教学管理、教学目标和教学学术的满意度不尽相同。为此,本科院校需要根据学生的特征,不断完善教学目标,改进教学过程,提供相应的教学资源,加强教学管理和提高教师的教学学术水平。
- 熊华军马大力
- 关键词：本科生
