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湖北省高等学校省级教学研究项目(20070410)

作品数：2 被引量：61H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理过程
  • 1篇影响因素

机构

  • 2篇武汉科技学院

作者

  • 2篇谢少安

传媒

  • 2篇教育探索

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学AIDAS互动式教学的心理过程及其策略被引量：21
2009年
教学是师生知、情、意、行的互动心理过程。这一过程可分为五个阶段:引起学生学习注意;激发学生学习兴趣;强化学生学习愿望;指导学生学习行为;促使学生学习满意。AIDAS互动教学的实施策略是"五个加强":加强互动角色定位;加强互动教学备课;加强互动气氛营造;加强互动课堂管理;加强互动能力培养。
谢少安
关键词：心理过程
关于大学互动教学设计的探索与思考被引量：41
2010年
教学包含教和学两个过程,涉及教师和学生两个主体,而两个主体和两个过程又和谐统一在课堂教学设计之中。教学的关键在于互动,而互动教学成功的关键又在于教学设计。互动教学设计体现了行为主义的教学设计观、认知主义的教学设计观和建构主义的教学设计观。互动教学设计的策略是"四个注重",即注重以人为本、注重多媒体教学、注重启发式教学和注重模块教学。
谢少安
关键词：影响因素
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共1页<1>
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