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安徽省教育科学研究项目(JG08077)
作品数:
3
被引量:1
H指数:1
相关作者:
程瑞
林泽玉
田万惠
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相关机构:
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公众视阈中的教师形象期待
被引量:1
2009年
教师形象是自我形象,更是他者视阈中的形象。公众视阈中教师的形象是怎样的,通过问卷调查得出社会对"以人格为特征的教师形象的期待"的结论。教师人格成为社会关注焦点,是教育本身发展的要求,也有着不容忽视的现实因素的影响。在师资培训和选拔上重视适合教育的人格特征,是现实教育提出的重大的课题,特定的人格应是教师专业化发展的重要内容构成。
程瑞
林泽玉
关键词:
教师形象
人格
教师形象构成及其教育价值积极实现途径
2010年
"教师形象"是指教师在从事教育职业活动时,由职业活动的特殊性而应该具有的行为举止上的风貌、特征,它包括教学形象和生活形象。文章提出了教学形象和生活形象二元结构的教师形象分析方法,并指出"规定性"和"理想性"是积极实现教师形象之教育价值的重要途径。
程瑞
田万惠
关键词:
教师形象
教育价值
教学形象
关于教师劳动的重复性之辨析
2009年
教师教学内容的间接性和劳动形式的少变化,使人们极易把其劳动和“重复性”联系在一起.忽略其劳动的创新性要求。“教学是带有很大重复性的劳动”这样的观念在教师和非教师的认识中都不同程度地存在.并不同程度地从教师的教学实践中体现出来.带来的负面后果是巨大的。文章从教师和教材、教师劳动的对象——学生两个方面对教学实践中不允许存在重复性行为进行了辨析,强调教学不是重复性劳动.是教学相长的过程。
程瑞
关键词:
教师劳动
辨析
教学相长
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