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中央高校基本科研业务费专项资金(09SZYD25)

作品数：2 被引量：13H指数：2
相关作者：龙宝新折延东更多>>
相关机构：陕西师范大学温州大学更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇文化
  • 1篇论教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育理论
  • 1篇教育学
  • 1篇教师
  • 1篇教师文化

机构

  • 2篇陕西师范大学
  • 1篇温州大学

作者

  • 2篇龙宝新
  • 1篇折延东

传媒

  • 1篇华东师范大学...
  • 1篇教育研究

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论教师的专业教育生活重建被引量：7
2010年
教师的专业发展就是其专业教育生活的构筑与完善。对教师专业教育生活认识上的误区会导致教师在专业教育实践中面临一系列隐忧,扼杀教育生活原本的自然性、和合性、丰富性与诗意性。以教师文化为基来理解专业教育生活,努力构筑一种文化汇流、意义交织、指向总体化的教育生活世界,是重建教师专业教育生活的现实出路。
折延东龙宝新
关键词：教师文化
论教育理论的退化与应对被引量：6
2012年
在教育实践的"围剿"下,教育理论陷入了"退化"的态势,形态退化、逻辑退化、功能退化是这种退化的三重表现。教育学变得越来越谦虚了,其自由、高贵的理论秉性在消逝。介入实践是拯救当代教育理论的行动,是其奋发图存的现实选择。介入是教育理论与教育实践间的互适与互调,"接入———互摄———融合"是教育理论介入实践的"三步走"模式。促进介入,构筑有魅力、有实力、有舞台的教育学是当代教育学振兴的基本立场。
龙宝新
关键词：教育理论教育学
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