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中央高校基本科研业务费专项资金(2412013XS001)

作品数:2 被引量:4H指数:1
相关作者:易娜伊熊梅更多>>
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相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇教育
  • 1篇多维审视
  • 1篇审视
  • 1篇师生
  • 1篇师生冲突
  • 1篇硕士
  • 1篇抛锚
  • 1篇抛锚式教学
  • 1篇教育价值
  • 1篇教育硕士
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂观
  • 1篇课堂观察
  • 1篇课堂教学
  • 1篇及其教育
  • 1篇教学
  • 1篇国际教育
  • 1篇汉语
  • 1篇汉语国际
  • 1篇汉语国际教育

机构

  • 2篇东北师范大学

作者

  • 2篇熊梅
  • 2篇易娜伊

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇学位与研究生...

年份

  • 2篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
抛锚式教学在汉语国际教育硕士课程中的应用研究——以“国外汉语课堂教学案例”课程为例被引量:1
2013年
介绍了东北某高校留学生教育学院为汉语国际教育硕士研究生构建的基于抛锚式教学的"国外汉语课堂教学案例"课程的基本架构和实施方式。该课程以国际汉语课堂教学问题为载体,以提升汉语国际教育硕士研究生的教学及科研能力为旨归,通过创造真实的国外汉语课堂情境,提升了研究生的教学实践能力、教育科研素养及跨文化对话能力。
易娜伊熊梅
关键词:汉语国际教育硕士抛锚式教学课堂观察
师生冲突的多维审视及其教育价值的实现被引量:3
2013年
师生冲突是学校教育场域中难以规避的常态现象。日常现象的多义性和理论语言的一义性决定了只有对"师生冲突"做博奕论、社会学、文化学、知识社会学、时空观等视角的多维审视,才能更深刻、全面地把握其实质。虽然师生冲突会对教学与管理产生负面影响,但同样潜存着推动学校文化建设、改善班级生态、促进师生个体成长和推进师生关系的重建等教育价值。为了更好地促进师生冲突教育价值的实现,教育者应积极反思,创设多方沟通机制,营造宽松合理的教学时空,转变教育观念,秉包容之心,主动与学生沟通,实施对话教学,增进相互理解。
易娜伊熊梅
关键词:师生冲突多维审视教育价值
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