教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(02JAZJD880012)
- 作品数：26 被引量：236H指数：8
- 相关作者：乔建中张耀庭张耀庭万谊杨孝如更多>>
- 相关机构：南京师范大学信阳师范学院南京特殊教育职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目江苏省教育科学“十五”规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 性别差异与儿童心理发展被引量：2
- 2006年
- 性别不仅是儿童生理发展的自然秉赋,而且是儿童心理发展的自然基础。性别差异与儿童心理发展有着密切关系,使男女两性在认知、情绪乃至个性发展上呈现出不同的轨迹。从社会参照、教育互动、性别认同、同伴交往等角度,论述性别差异对儿童心理发展和社会化的制约作用并探讨相关教育问题,对儿童的成长发展意义重大。
- 乔建中熊文琴
- 关键词：性别差异儿童心理发展
- 知情交融教学模式的理论探析被引量：50
- 2006年
- 知情交融教学模式期望通过创设一定的教学条件,使学生的认知与情绪活动在积极互动的基础上协调统一、良性循环,产生知情互促的和谐心理状态,从而在激发学生的学习热情、调动学生的学习主动性的同时,促进学生对教学内容的接受、感悟和掌握。信息加工过程包括认知和情绪两个子系统,认知子系统侧重于对事物本身的特性或客观意义的反映,情绪子系统侧重于对事物与人自身的关系或主体意义的反应,它们构成人类信息加工的统一过程。有意义学习实际上从不同的角度反映了教学的两个基本矛盾,即学生是否具有同化教材所需的认识结构和学生是否具有掌握教材所需的学习心向。“寓教于趣”是激发学习动机和学习主动性的心理基础,也是知情交融的基本心理机制。
- 乔建中
- 关键词：知情交融情绪教学模式
- 情绪性工作的研究现状被引量：60
- 2005年
- 情绪性工作是为表达组织所期待的情绪所做出的心理调节加工,是制约工作绩效高低和组织目标达成的重要因素。该文在介绍情绪性工作的涵义、特征的基础上,从规则的效度、表达的类型、调节的策略、理论的模型以及工作的后效等方面,介绍了当前情绪性工作的研究现状。
- 孙俊才乔建中
- 关键词：情绪表达
- 关于当前德育模式建构中的若干问题的思考被引量：11
- 2008年
- 当前,德育模式研究在必要性、知情观、规范性、操作性等方面存在诸多亟待解决的问题。找出问题存在的原因,探讨解决问题的思路和途径,对德育模式研究的健康发展极为必要。
- 张耀庭
- 关键词：德育模式
- 论新课程视阈下的课堂教学与情感培育被引量：3
- 2005年
- 在新课程理念指导下,教学改革正在全国广泛、深入地展开。情感培育为我们实施新课程提供了一种新的教学理念。在课堂教学中,充分发挥情感因素的积极作用,有助于打破课堂教学中的单向、被动、沉闷的局面,使学生在课堂中能自主愉悦地学习,提高学习效率。
- 张耀庭乔建中
- 关键词：课堂教学情感培育
- 老年人的时间意识与情绪调节被引量：2
- 2008年
- 目的论述时间意识对老年人情绪体调节和社会适应的制约影响,并对其理论意义进行评价。方法利用互联网在国外大学图书馆检索、下载1995年01月-2007年12月的相关文献;从生活目标、社会交往、环境顺应、信息加工等方面,对老年人的时间意识与情绪调节的关系的研究进行整理、归纳和综述。结论衰老所导致的时间有限意识,使老年人看待和对待社会的方式发生相应的适应性变化。他们通过将生活重心转向情感生活,主动地建构和发展一系列可以带来情感收益的社会适应方式和能力,抵御和代偿衰老带来的不利影响。
- 乔建中
- 关键词：情绪调节老年人社会适应
- 教师道德情感养成简论被引量：1
- 2005年
- 道德情感在教师道德生活中承担着引导道德认知、催生道德动机、促进道德反思等多种功能.教师道德情感的养成一般要经过认同道德情感、吸纳道德知识、投身道德体验、反省道德自我等四个环节.
- 杨孝如
- 关键词：教师道德情感道德认知道德体验
- 细胞因子影响病态情绪症状的机制被引量：3
- 2008年
- 王云强乔建中
- 关键词：情绪活动细胞因子免疫系统功能免疫活动心理系统神经系统
- 性别差异与儿童情绪发展被引量：11
- 2005年
- 目的:探讨性别差异对儿童情绪发展和社会化的制约作用,为制定相关干预措施提供理论依据。方法:从社会参照、教育互动、性别认同、同伴交往等角度加以比较。结果:社会参照及其强化,使得儿童的情绪发展在婴儿期就显现出方向、内容上的性别差异;由于与性别相关的先天差异的存在,成人与儿童进行教育互动时,常常会因其性别差异给予不同的教育要求和指导;当儿童开始有了自己的性别认同时,儿童的情绪行为开始逐渐向自己的性别角色定型靠拢;随着儿童年龄的增长,同伴之间的交往对儿童情绪发展的性别角色定型的制约作用日益明显。结论:性别差异构成儿童社会实践和个体社会化的心理基础,使得男女两性在认知、情绪乃至个性的发展上呈现出不同的轨迹。父母能否以与特定性别相适应的方式对待和教育儿童,直接影响儿童能否正常地适应社会生活,能否安然地接受自己的性别特征。
- 乔建中熊文琴
- 关键词：情绪儿童性别特性
- 情绪智力研究的前沿动向被引量：15
- 2004年
- 当前情绪智力研究在深度和广度上出现了一些新动向。从策略性和工具性等方面深入认识情绪智力在社会智力中的作用;以框架结构的方式科学界定情绪智力的内涵和外延,进而分析情绪智力的多种成分与复杂等级;以可测量的方式给情绪智力以量的规定性,使之能够像认知智力那样进行横向和纵向比较;从情绪扫盲和元情绪的角度,深入揭示情绪智力培养的意义与侧重。
- 乔建中
- 关键词：情绪智力心理学
