江苏省教育厅哲学社会科学基金(08SJB8800020)
- 作品数：13 被引量：43H指数：4
- 相关作者：王骥吴立保衣华亮孟克陆连军更多>>
- 相关机构：南京信息工程大学南京大学扬州大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金南京信息工程大学科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 我国区域高等院校入学机会公平问题探析被引量：1
- 2011年
- 高等院校入学机会公平包括区域入学机会公平与个体入学机会公平。区域高等院校入学机会可通过该区域录取率体现出来,而录取率与人均GDP之间具有一定的相关性。通常情况下,高等院校入学机会在经济发展水平、招生计划、高校资源、生源规模、基础教育水平等多种因素的综合作用下呈现出非常复杂的状态。在现有体制下,入学机会受招生计划的影响最为明显。应通过渐进的制度改革和综合的协调改进来缩小地区间高等院校入学机会的差异,逐步改变高等院校布局结构不合理的状态,渐进地调整高校招生指标的分配,积极促进高等院校入学机会逐步趋于均衡化。
- 吉丽朱卫国
- 关键词：教育公平
- 做强省一级高等教育的战略构想被引量：2
- 2011年
- 做强省一级高等教育是推动高等教育与区域经济和谐有序、协调发展的战略选择，更是实现高教强国战略的必然要求和重要支撑。在合理界定做强省一级高等教育内涵的基础上，从战略的高度，对其举措做出思考，认为：解放思想，树立跨越式发展的理念是先导；加强政府宏观调控，优化高等教育布局结构是前提；持续加强高校内涵建设，不断提高高校实力是关键；互利共赢，建立地方与高校的合作联动机制是保障。
- 叶敏
- 关键词：高教强国
- 建设高教强国:制度环境的角度
- 2012年
- 在新时期,建设高教强国已经成为我国高等教育发展的战略目标和使命。建设高教强国不仅取决于高等教育本身的数量、质量以及结构等本身的因素,同样也取决于所处的各方面制度环境。这些制度环境主要包括三个方面:一是法律制度环境;二是经济制度环境;三是学术制度环境。
- 王骥吴立保
- 关键词：高教强国制度环境
- 省级特色高等教育体系的构建被引量：2
- 2011年
- 构建省级特色高等教育体系是做强省级高等教育、体现省域差别和省级社会发展需求的必然反映。构建省级特色高等教育体系主要包括理念和战略、制度以及类型和层次、学科和专业、科研和社会服务等各个方面。省级政府主要是遵循差异化、非均衡以及集群发展的原则,通过强化省级政府的统筹权、建立多元评价制度以及科学规划来促进省级高等教育特色发展。
- 王骥吴立保
- 论加强省级政府统筹权与建设高教强省被引量：4
- 2011年
- 建设高教强省是我国高教强国战略的重要组成部分,加强省级政府统筹权则是建设高教强省的必要条件。加强省级政府的统筹权,就是要加强省级政府对本地区高等教育的统一筹划、综合考虑、全面安排的权力,应遵循权责统一、权力均衡及统筹与决策统一原则。为此需重新明确中央和省级政府管理高等教育的权限。
- 王骥
- 关键词：省级政府高教强省统筹权
- 教育政策失真:概念、特点与主要表现被引量：13
- 2009年
- 教育政策失真的内涵是指在教育政策执行过程中,由于各种主客观消极因素的相互作用,教育政策执行主体或执行对象采取有意偏离、违背教育政策目标的行为,或者以消极不作为来逃避、妨碍、干扰教育政策对相关利益的调整和分配,从而使教育政策目标不能圆满实现甚至完全落空的现象和情形。它的基本特点是成因具有多样性、主体行为具有故意性和隐蔽性,与教育政策目标相偏离,教育政策失真的危害极其严重。主要表现在教育政策的象征性执行、违背性执行、附加性执行、选择性执行、替换性执行、呆板性执行、梗阻性执行、错误性执行、抵制性执行、牵制性执行。
- 衣华亮
- 关键词：教育政策
- 转型期教育政策执行偏离的内涵与类型探析被引量：8
- 2009年
- 教育政策执行偏离,既是教育政策执行复杂性的一个"侧影",更是我国社会转型时期教育领域的一个"特征"。在分析社会转型期教育政策执行复杂性的基础上,对教育政策执行偏离的内涵作剖析,进而基于行为判断和目标判断分别从教育政策执行主客体角度探讨了教育政策执行偏离的主要类型,为教育政策执行偏离的鉴别与矫正提供了理论基础。
- 衣华亮
- “高教强省”视野下的江苏产业集群发展研究被引量：1
- 2010年
- 早在2005年，江苏省就确立了“两个率先”，与江苏经济与社会发展的“两个率先”相适应，2020年江苏高等教育发展的目标也是“两个率先”，即在全国除京、津、沪、渝外的27个省和自治区中率先进入高教普及阶段以及率先建成高等教育强省，把建设高教强省作为高等教育发展的目标。建设高教强省是江苏省由高等教育大省向高等教育强省迈进的战略选择，也是江苏社会经济发展的客观要求，
- 孟克刘洁陆连军
- 关键词：群发高等教育教育发展
- 高教强省的价值取向及其构建策略被引量：1
- 2010年
- 高教强省战略的提出是有着特定经济社会背景的,作为一种教育口号,不仅能够引起人们对高等教育与经济社会发展之间关系的关注,其本身也蕴涵着特定的价值取向和问题意识,只有对此有清晰的认识才能更理性地选择高教强省的具体策略。
- 吴立保许蔚萍
- 关键词：高教强省高等教育教育口号
- 论区域高等教育一体化与学分互换制度被引量：4
- 2012年
- 学分互换是建设高教强省和区域高等教育一体化的内在要求。江苏高校已通过组建或参与教学共同体、大学联盟等形式开展学分互换的合作,但整体上还处于学分互换的起步和摸索阶段。加强学分互换制度建设应坚持完善学分制改革与推动学分互换并行不悖,坚持高校"自下而上"的自主探索和政府"自上而下"的积极介入并驾齐驱,坚持组织建设、技术建设和利益协调机制建设多管齐下。
- 张继龙
- 关键词：学分互换高教强省教学共同体学分制改革
