陕西省软科学研究计划(2008KR96)
- 作品数：3 被引量：14H指数：3
- 相关作者：王金柱张雄黄云鹏更多>>
- 相关机构：陕西教育学院更多>>
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- 数学师范生PCK建构与数学史、高等数学教学融合关系的思考被引量：3
- 2012年
- 目的:为了应对基础数学课程改革的不断推进和教师专业化水平提升的要求,师范类数学教育专业的教学需要进行着眼于PCK提升的改革。方法:文献考证与理论分析。结果:数学史指导并丰富教师的课堂教学,促进数学师范生对数学的理解和对数学价值的认识。结论:数学史与高等数学教学的融合,是建构师范生PCK知识的一条有效途径。
- 黄云鹏
- 关键词：数学师范生PCK数学史高等数学教学
- 《计算方法》课程教学改革的探索与实践被引量：8
- 2011年
- 《计算方法》课程是数学学科中重要的一门分支课程,对于培养学生分析问题、解决问题的能力有着重要的意义,也为其他科学的研究发展,提供了简洁明了、更直观的解决手段。由于目前各个学校的师资、硬件设备存在着不足,大多采用和其他数学基础课一样的讲授模式,普遍仅仅注重理论知识和方法的讲授,缺少实际应用的指导,造成了学生解决实际问题的能力较弱的情况。本文针对《计算方法》课程目前存在的问题,结合二十多年的教学经验,提出了本课程一系列的教学改革思路。
- 王金柱
- 关键词：计算方法教学改革优化设计创新教育
- 专家学者型教师与一般教师专业化成长的特征差异被引量：3
- 2010年
- 教师专业化成长可用函数表示:成长=(信念,学习,积累,反思,研究)。信念、学习、积累、反思、研究是自变量,教师成长是因变量,是自变量的函数。专家学者型教师和一般教师在这五个方面表现出很大的差异,从而形成了完全不同的专业化成长轨迹。
- 张雄
- 关键词：一般教师
