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教育部人文社会科学研究基金(无)

作品数：1 被引量：17H指数：1
相关作者：吴艳茹更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习共同体
  • 1篇师专
  • 1篇专业学习共同...
  • 1篇教师
  • 1篇教师合作
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教师专业学习
  • 1篇教师专业学习...
  • 1篇共同体

机构

  • 1篇天津师范大学

作者

  • 1篇吴艳茹

传媒

  • 1篇教育评论

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师专业学习共同体的构建被引量：17
2013年
专业学习共同体是近年来备受瞩目的一种教师专业发展形式,对于促进学校的文化变革和改善教师的工作环境具有重要价值。构建专业学习共同体需要校长、教师、学区管理者等相关各方立足于自身的角色和地位,突破发展目标不明、评价标准缺失、资源和制度保障不足、文化多元与文化共享关系失衡,及教师赋权不足、缺乏参与决策的意识和愿望等诸多困境。
吴艳茹
关键词：专业学习共同体教师专业发展教师合作
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