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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11552187)

作品数：2 被引量：62H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇知识
  • 2篇教师
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇知识发展
  • 1篇知识观
  • 1篇现代知识
  • 1篇现代知识观
  • 1篇后现代
  • 1篇后现代知识观
  • 1篇教师知识

机构

  • 2篇黑龙江大学

作者

  • 1篇高战荣
  • 1篇赵滨宁

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇林区教学

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
国外ESP教师教育对我国大学英语教师知识发展的启示被引量：61
2012年
国内外ESP教师教育的现状,不仅说明当前全球范围内ESP是广泛存在的,而且是备受关注的。随着国际国内形势的发展,我国大学英语教师现有的知识结构将面临严峻的挑战。针对当前大量需求"专业+英语"双精的复合型人才这一大环境,ESP将成为我国大学英语教师未来知识发展的应然取向。
高战荣
关键词：大学英语教师知识发展
后现代知识观视野中的教师知识反思与重构被引量：1
2011年
摘要：人类的知识观历经三次演变，形成了后现代知识观，其最大特点是不确定性、多元性、情境性、个体性和生成性。现代大学外语教学既要传播和应用确定性知识，同时也要突破确定性知识观的局限性，摒弃经验论的不充分性，用理性思维的方法指导学生探究和发现不确定性知识，树立科学合理的教师知识观，体现知识的情境性、生成性和多元性。
赵滨宁
关键词：后现代教师知识
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