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宁波市教育科学规划课题(YGH060)

作品数：2 被引量：8H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 1篇数据挖掘
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学
  • 1篇探究式教学模...
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇浙江万里学院
  • 1篇宁波教育学院

作者

  • 1篇鲁黎明
  • 1篇黄剑

传媒

  • 1篇宁波教育学院...
  • 1篇电脑知识与技...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
任务驱动探究式教学模式在数据挖掘课程中的应用研究被引量：5
2014年
任务驱动探究式教学模式是一种以学生为主体,教师为主导的教学活动方式,符合数据挖掘课程教学特点。能够利用任务引导学生进行探究式的学习,并且促使老师在教学过程中不断的提高。该文结合数据挖掘课程的教学改革实践,总结了案例驱动探究式教学模式在课程改革中的一般流程和具体改革内容。实践证明,此教学模式能够很好的提高本科的实践类课程的教学质量。
黄剑
关键词：探究式课程改革
论阅读推广内涵与阅读推广工作原则被引量：3
2015年
阅读推广是提高国民阅读能力,推广终身学习理念,建设学习型社会的需要。阅读推广的目的体现为:推动主流文化的传承和主流价值观的普及;营造阅读氛围,引导国民养成阅读的行为习惯;推广有效阅读方法,促使不善于阅读的人学会阅读;帮助特殊群体特别是弱势群体克服阅读障碍。阅读推广主体、阅读推广对象、阅读推广客体是阅读推广的三要素。阅读推广必须坚持履行社会责任、符合阅读心理和分工合作原则。
鲁黎明
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