教育部人文社会科学研究基金(12YJA880036)
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 相关作者：郭凯更多>>
- 相关机构：广东第二师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 安全视角下的美国中小学校规模研究
- 2016年
- 除了成本效率、学业成就之外,安全视角是美国中小学校规模研究的又一重要路径。研究表明:学校规模会影响学校安全,学校规模越小,学校暴力行为就越少,学校规模越大,学校对安全的关注度越高,严重暴力犯罪发生的可能性更大。迄今为止他们并未就理想的学校规模达成一致结论,但其上限一般不会超过900人。这些研究给我们的启示是:应该将"安全"作为中小学规模研究的重要视角;应该运用复杂性思维研究和处理学校安全与学校规模之间的关系;应该将"安全"作为中小学布局调整的底线标准,严格控制学校规模。
- 郭凯
- 关键词：办学成本
- 义务教育学校规模与学生安全关系的实证研究
- 2018年
- 较之学校规模与教育成效、学校规模与办学成本的关系研究,我国学校规模与学生安全的关系研究还很薄弱,迄今为止还没有开展实证研究。采用问卷调查方法,对广东省义务教育学校校长进行随机抽样调查,统计分析结果表明,在对学校位置、学生来源、学校场地、学校设施设备、学校服务半径、学生安全教育状况等变量进行控制的情况下,学校规模完全通过班级规模影响学生伤害发生的频率;在控制学校位置、学生来源、学校场地、学校设施设备、学生安全教育状况等因素的情况下,学校规模部分通过学校服务半径间接地影响学生伤害发生的频率;小学规模不宜超出1 200人,初级中学规模控制在2 000人以下比较合适。无论学校规模大小,都需要遵循"就近入学"原则,严控班级规模和学校服务半径,落实校车保障服务的政府职责,重在事先预防学生伤害,而非事后追责。
- 郭凯袁立新
- 关键词：义务教育
- 我国农村学校布局调整政策执行偏差的主要原因及对策
- 2017年
- 2001年以来,我国农村学校布局调整取得了一定成效,但是也出现了一些偏差,造成偏差的原因主要有:决策信息不对称与不完全;政策多重价值取向失序;政策执行成本分担机制不合理。为了防止学校布局调整政策执行偏差,这就要求决策者建立通畅合法的政策目标群体利益表达机制和决策参与机制,准确定位学校布局调整政策价值取向序列,建立政策执行成本的合理分担机制,避免、减少或补偿政策执行的代价。
- 郭凯
- 关键词：农村
- 美国残疾儿童家长的教育权利
- 2017年
- 作为"未成年人"和"残疾儿童"双重身份的学生,其受教育权的保障在很大程度上取决于家长教育权利的行使。美国《残疾人教育法》及其相关法律对残疾儿童家长的教育权利做出了明确、具体、详细的规定。美国残疾儿童家长的教育权利主要包括程序性保护及其知情权,教育记录获取、保护、销毁权,教育参与权,教育救济权,以及获得指导、咨询、培训、服务的权利。
- 郭凯
- 关键词：特殊教育教育权利
- 美国中小学校规模研究:争议与启示被引量：3
- 2012年
- 20世纪60年代以来,美国中小学校规模一直是教育政策研究领域争论十分激烈的问题之一。较之整个20世纪学校规模不断扩大的趋势,21世纪美国中小学校规模在朝缩小的方向发展。在中小学校规模研究的争议中,占压倒优势的观点是:小规模学校比较好。这些争议给我们带来的启示是:应该从多元视角与价值来审视中小学校规模;应该权衡中小学校规模的多元影响因素;应该以育人为本作为衡量中小学校规模的根本标尺。
- 郭凯
