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四川省教育厅青年基金(无)
作品数:
1
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相关作者:
高思超
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高思超
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2010
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教育叙事研究与教师专业发展
被引量:2
2010年
传统的教育研究在方法上重视量化研究,追求科学与规范,导致教育远离教师生活实际。教育叙事研究走进教师日常生活,关注其教育实践的多样性与丰富性,并为教育实践者与教育研究者之间提供互动交流研讨的平台。教育叙事研究是实现教师专业发展的一条有效途径。
高思超
关键词:
叙事
教育叙事研究
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