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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(10552157)

作品数：1 被引量：10H指数：1
相关作者：吴莉崔洪弟更多>>
相关机构：黑龙江大学哈尔滨师范大学更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇隐喻
  • 1篇隐喻理据
  • 1篇隐喻理论
  • 1篇英语
  • 1篇英语习语
  • 1篇英语习语教学
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇习语
  • 1篇习语教学
  • 1篇理据
  • 1篇教学
  • 1篇概念隐喻
  • 1篇概念隐喻理论

机构

  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇黑龙江大学

作者

  • 1篇崔洪弟
  • 1篇吴莉

传媒

  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
概念隐喻理论与英语习语教学的实证研究被引量：10
2008年
根据最通常的定义,习语是一种特定的语言表达式,其整体意义不能从其结构成分的意义中得到预测,因此习语构成了外语教学中较为困难的领域之一。虽然传统语言学认为习语的意义不存在完全的可预测性,但是认知语义学指出,多数习语的意义存在系统性的概念理据,因为许多习语的意义建立在概念隐喻基础之上。概念隐喻与英语习语教学的实证研究显示,隐喻理据能促进非本族语英语学习者的习语学习,有助于英语习语的教学过程。
吴莉崔洪弟
关键词：英语习语概念隐喻隐喻理据
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