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新疆维吾尔族3岁-6岁幼儿家长教育期望状况的调查研究: 2014年; 本研究利用“3岁-6岁幼儿受教育基本状况”基础数据，探讨新疆维吾尔族3岁-6岁幼儿家长教育期望状况，从学历期望、职业期望和能力期望三个方面研究维吾尔族家庭教育期望问题。维吾尔族父母对孩子的学历期望普遍很高，同时呈现“尊重儿童个体差异”的新趋势，折射出该民族对学历价值的重新审视；维吾尔族父母对孩子的职业价值观结构突出兴趣要素，同时注重社会贡献要素，反映出家长对孩子内在需要个性化的尊重及对传统伦理道德的尊崇；维吾尔族父母对孩子能力期望表现出比较重视“语言能力”“学前技能”和“同伴交往能力”，忽略“自我服务能力”“自我评价能力”和“体育能力”，体现出家长对汉园、汉校的接纳心理，也同时反映出家长对幼儿教育的理解不够全面。; 方建华; 关键词：新疆维吾尔族家庭教育教育期望

兵团幼儿教师职业倦怠研究: 2014年; 教师职业倦怠是教师长期在高水平压力体验下产生的情感、态度和行为的一种衰竭状态,是教师对不能顺利应对工作压力的极端反应。本研究采用根据改编过的Maslach倦怠量表对225名新疆兵团骨干幼儿教师进行问卷调查,结果显示:新疆兵团幼儿教师职业倦怠总体状况较为良好;经方差分析4-6年教龄的幼儿教师较其他教龄幼儿的教师表现出更为严重的情绪衰竭;大专以下学历的幼儿教师与本科学历幼儿教师都出现了不同程度上的情绪衰竭,其中本科教师情绪衰竭更为严重;城市和连队幼儿园教师的情绪衰竭较乡镇幼儿教师严重。据此,研究认为可从加强幼儿园建设与管理、提高社会对幼儿教师的认知、强化教师自身的疏导和调节等三个方面缓解兵团幼儿园教师职业倦怠状况。; 李晨晨郑梦雪邓和平董梦婷方建华; 关键词：职业倦怠情绪衰竭

汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望研究——基于新疆兵团S市的问卷调查被引量：1: 2013年; 利用"3-6岁幼儿家庭教养方式调查研究"基础数据,研究讨论了汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望及其影响因素,旨在回答汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望的基本状况,影响汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望的主要因素这两个问题。本文从学历期望、职业期望和能力期望三个方面研究家庭教育期望,研究发现幼儿父母对孩子的学历期望普遍偏高,以本科以上学历为主,同时表现出"顺其自然"的趋势;幼儿父母对孩子的职业期望呈现"尊重儿童职业兴趣"的特点;幼儿父母对孩子的能力期望以"学前技能"为主。族别与家庭教育中的学历期望存在差异;父亲文化程度与家庭教育中的能力期望存在极其显著差异;母亲文化程度与家庭教育中的能力期望存在差异,与职业期望存在极其显著的差异;家庭户籍与家庭教育中的能力期望存在差异,与职业期望存在显著差异;家庭收入状况与家庭教育中的职业期望和能力期望均存在极其显著差异。; 方建华; 关键词：教育期望

新疆多民族地区3-6岁幼儿家庭教育期望状况及因素分析被引量：7: 2014年; 本研究利用“3～6岁幼儿受教育基本状况”的基础数据，从学历期望、职业期望和能力期望三个方面探讨新疆汉、维、回及其他民族3～6岁幼儿家庭教育期望及其影响因素。结果显示父母对孩子的学历期望普遍偏高，同时呈现出“尊重儿童个体差异”的新趋势；父母对孩子的职业价值观突出兴趣要素，同时注重利他、名望等要素；父母对孩子能力期望表现出比较重视“语言能力”“同伴交往能力”和“学前技能”的特点，而忽略“自我评价能力”“自我服务能力”和“与成人交往能力”；家长族别与家庭教育中的学历期望、职业期望存在显著性差异；家庭户籍与家庭教育中的学历期望、职业期望存在显著差异。; 方建华; 关键词：教育期望

家园合作中父母参与程度的现状调查——基于新疆兵团S市幼儿园的问卷调查: 2013年; 利用"幼儿园家庭教养方式调查研究"基础数据,本研究从家长参与家园合作活动的频率、内容和方式三个维度考察家园合作中父母的参与程度问题,研究表明新疆兵团S市家长参与频率非常低,参与家园合作活动的内容单一,呈现出不平等的单向交流方式。同时,研究认为幼儿园性质是影响家园合作中父母参与程度的重要因素,而家长族别、文化程度和家庭户籍状况与家长参与程度无显著相关。最后,研究分析了家园合作工作中幼儿园与家长之间的关系,提出公办幼儿园和民办幼儿园促进家长参与的教师理念与策略,使家长参与更具实效性。; 方建华; 关键词：家园合作民族

3-6岁幼儿家长对幼儿园保教工作的评价及期望研究——基于新疆兵团S市汉、维、回及其他民族家长的问卷调查被引量：2: 2013年; 不同文化背景的家长对教育有不同的看法和需求,深入探究新时期家长的教育期望和需求成为提升幼儿园保教质量的重要课题。本研究以幼儿园家长为对象,从汉、维、回及其他民族3-6岁幼儿家长对幼儿园保教工作的态度入手,分析汉、维、回及其他少数民族家长对幼儿园保教工作的评价和期望两个方面的差异,据此为幼儿园进一步了解不同民族家长教育观念、促进家园沟通、增进家园合作、提升幼儿园保教质量提供参考和建议。; 邓和平董梦婷李晨晨方建华; 关键词：保教工作教育期望

幼儿园家园合作中家长参与状况的调查研究——基于新疆克拉玛依市的调查研究被引量：1: 2013年; 文章从家长参与家园合作活动的频率、内容、方式和效果四个维度考查了家园合作中家长参与的状况,提出了提高家长参与家园合作程度的策略,使家长参与更具实效性。; 游静方建华; 关键词：家园合作

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教育部人文社会科学研究基金(10XJJC880001)