全国教育科学“十一五”规划课题(FMB060435)
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
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- 相关机构：黔南民族师范学院贵州师范大学更多>>
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- 民族地区化学课程资源中美育内容的开发和利用被引量：1
- 2016年
- 民族地区课程资源的开发和利用是美育教学的重要组成部分,笔者从民族地区化学美育的意义、民族地区化学美育课程资源、民族传统美育资源利用的价值、化学教学中美育的渗透几个方面阐述了民族地区化学课程资源中美育内容的开发和利用。
- 吴长运邢焰
- 关键词：美育课程资源民族地区
- 黔南布依族初中生化学概念学习中母语迁移的初步研究被引量：1
- 2010年
- 根据第二语言习得中的语言迁移理论,采用问卷调查方法,调查了母语中语音和语义两要素在布依族初三学生化学概念学习中的迁移情况,并对影响迁移的语言环境因素进行了探查和分析。研究结果表明,在学习有对应布依语词汇的化学概念时,学生的母语会向目的语发生不同层面的"迁移"。母语使学生对化学概念语义的注意程度高于对语音的注意程度。
- 邢焰张笑一
- 关键词：第二语言习得布依族初三学生化学概念母语迁移
- 黔南布依族地区中学生“宏观-微观-符号”三重表征调查研究被引量：1
- 2011年
- "宏观-微观-符号"三重表征是化学学习中特有的思维方式,它有助于学生对化学知识的理解,优化学生的化学知识结构。本研究采用问卷调查等方法,对黔南布依族中学生的三重表征水平进行调查和分析,发现这个地区的中学生的三重表征思维方式十分有限。
- 邢焰易丽莎
- 关键词：化学学习思维方式
- 黔南布依族地区化学课程资源调查及其开发与利用探究被引量：2
- 2014年
- 采用问卷调查等方法,对黔南布依族地区化学课程资源进行调查,调查结果显示:黔南州布依族地区的化学课程资源优势是其丰富的自然资源和民族文化资源,但该地区的中学化学教师在对课程资源的认识以及对课程资源的开发和利用等方面都还很有限。针对调查结果,从"不同课程资源的同质内容的开发与利用"和"同一课程资源的不同资源要素的开发与利用"两个途径,进行了黔南布依族地区化学课程资源开发与利用的探究。
- 邢焰徐平
- 关键词：化学课程资源
- 地方化学课程资源中民族团结教育内容的开发和利用被引量：5
- 2010年
- 开发蕴藏在黔南州民族传统工艺、自然资源、化学教师及学生等化学课程资源中的民族团结教育内容，在中学化学教学中渗透民族团结教育。
- 邢焰
- 关键词：化学课程资源民族团结教育蜡染工艺酿酒工艺
- 布依族初三学生化学语言输出错误的频率情况调查及相关因素分析被引量：1
- 2009年
- 根据第二语言习得理论,采用问卷调查等方法,调查了布依族初三学生在思维正确情况下,化学语言输出错误的频率情况,并就与其相关的因素进行了分析。研究结果认为,由于母语的负迁移,在布依族初三学生的化学学习中产生了某些化学语言中介语。
- 邢焰张笑一
- 关键词：第二语言习得中介语母语负迁移
