教育部人文社会科学研究基金(12YJA880115)
- 作品数：12 被引量：315H指数：7
- 相关作者：王朋娇姜强赵蔚田金玲段婷婷更多>>
- 相关机构：辽宁师范大学东北师范大学索贝数码科技股份有限公司更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题全国教育信息技术研究“十二五”规划专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 关于远程教育课程开发的现状分析及思考
- 2014年
- 远程课程作为当前网络远程教育的一部分，具有重要研究意义。众多教育研究者都在从事远程课程的开发工作。近几年关于远程课程的设计与开发的研究，经过数据统计与分析发现，主要包括开发模式、教学设计、理论探讨、平台开发、基于某环境建设、开发经验之谈六个方面，本研究对这六个方面的现状进行归纳分析后，将从行为主体角度出发，即从教师、学生、资源和平台四个范畴分析目前远程教育课程开发存在的问题并提出几点思考，希望能够给远程教育课程的发展提供借鉴。
- 田金玲王朋娇
- 关键词：远程课程远程教育课程开发
- 浅析开放教育环境中的开放课程多元化发展新思路
- 2013年
- 开放已然成为世界高等教育发展的新思路，并成为了高等教育机构的一种发展和竞争策略。开放教育资源的社会化是开放课程发展面临的机遇和挑战，因为，开放课程不仅可以实现将优质教育受众从在校学生延伸到社会大众，更能完成将教育的外延从学校教育延伸到终身教育的使命，此外，开放课程是教育资源分配不均衡这一弊端的有效弥合形式，也是我国教育事业从普及化走向优质化的有益尝试。如何实现开放课程的可持续发展？如何进一步加强开放课程的应用价值？如何提高国家教育在国际上的竞争力？基于对以上问题的思考，本文对开放课程的多元化发展进行了研究，以期最大程度地发挥开放教育资源的效用，进而推动开放课程可持续发展战略的实施。
- 汪敏王朋娇
- 关键词：开放课程开放教育资源视频公开课可持续发展
- 构建“三屏合一”的师范院校网络电视平台被引量：2
- 2012年
- 随着互联网技术的飞速发展和带宽的迅速扩大,网络电视以一种全新的观看方式改变了人们的收视习惯,成为大学生主要的学习、娱乐和消遣工具。从国内外网络电视的发展现状出发,对网络电视受众的网络行为进行了分析,结合高校的教学实际提出了高校"三屏合一"网络电视平台的设计方案,并从系统架构、工作流程和功能实现等方面阐述了网络电视平台的具体实施,详细地介绍了轮播、点播和直播3种模式的应用,并总结了网络电视平台存在的不足。
- 王健刘羽曾程吕金鹤王朋娇
- 关键词：网络电视系统架构
- 自适应学习系统中学习者为中心视角评价学习成效实证研究被引量：17
- 2015年
- 评价自适应学习系统一方面有助于发现系统不足并加以完善,另一方面有助于让学习者认识到该系统具有的个性化、适应性等特点可以改善学习质量,优化学习过程,进而能够产生对自适应学习系统的信任。因此,从学习者为中心视角研究,依据提出的评价方法、变量和模型,通过分析学习者行为的客观研究变量实证评价自适应学习系统的学习成效和满意度,结果表明自适应学习系统能在学习时间/效率、学习对象、学习导航、错误次数或百分比、任务完成质量等方面给予极大优化。此外,通过问卷调查也看出学习者对自适应学习系统在学习乐趣、学习付出、学习动机和学习满意度等方面都给予了肯定。本研究提供了一种自适应学习系统评价实证研究的模式方法,可为同行研究者提供借鉴。
- 姜强赵蔚王朋娇
- 关键词：自适应学习系统个性化学习者视角实证研究
- 我国网络视频公开课选题和内容设计的策略研究被引量：12
- 2012年
- 中国建设精品视频公开课,这是一个重要的文化现象,意味着原来局限在象牙塔中的知识、理念和交流方式,超出精英化的狭小圈子,成为公众自由获取和分享的文化资源。本文通过对"爱课程"、"超星公开课"和"网易公开课"平台中的网络视频公开课选题和内容设计的调查,总结了目前国内网络视频公开课在选题和内容设计等方面存在的问题,并针对问题提出了解决的策略,以期为后续国内大范围的网络视频公开课建设提供借鉴和指导。
- 王朋娇金鑫林琳
- 微信功能包支持下的移动学习活动设计被引量：41
- 2015年
- 随着移动互联网面向开放教育的持续渗透,移动学习正在迸发出更强大的能量,进而催生了大量的碎片化应用。毫无疑问,微信强大的功能和广泛的用户基础,必将给在网络环境下的开放学习者提供一个全新的学习平台。利用微信开展教学,要依据微信功能和特点,并结合开放教育学习者的认知学习特征,针对开放教育学习者学习障碍的一些问题,来构建"微信功能包"以及"微信功能包"支持下的移动学习活动设计模式。在通过建筑施工与管理专业"建筑施工技术"课程中进行实证研究,证明了"微信功能包"支持下的移动学习活动模式的有效性,以期为移动学习相关活动的设计和研究提供参考和决策,使开放教育更好地适应学习者的学习需求,适应开放教育人才培养模式的需要。
- 王朋娇蔡宇南段婷婷
- 关键词：学习活动设计
- 自适应学习系统中双向适应交互评价实证研究被引量：31
- 2013年
- 随着信息技术的快速发展,网络学习已经成为人们生活中不可或缺的一种学习方式。以实现网络个性化学习为目标的自适应学习系统成为提高网络学习质量的重要研究课题。然而目前大多数自适应学习系统仅具有单向适应能力,即实现了系统根据用户特性适应性向学习者呈现学习资源、过程和策略的功能。尽管这种功能有助于解决学习者认知超载和网络迷航问题,一定程度上提高了学习效率,但学习者在此系统中是一种被动学习,不利于培养学习者自主学习能力和创新能力,也不利于促进学习者对知识的主动建构,还容易使学习者产生惰性。因此,应该充分考虑学习者和系统之间的主客体关系,在自适应学习系统中建立双向适应交互,即用户主动选择资源的适应性交互和系统主动推送资源的自适应交互。双向适应交互最为关键的是用户模型,而认知风格是用户模型中影响学习者个体差异的一个重要元素。从学习效率和使用感受两个层面实证评价双向适应交互性,以及认知风格对其的影响发现:采用自适应学习方式,学习者具有更积极的学习态度,能够取得更好的学习绩效;但认知风格会影响到自适应学习和适应性学习的绩效。
- 姜强赵蔚王朋娇
- 关键词：自适应学习用户模型
- 基于网络学习行为模式挖掘的用户学习风格模型建构研究被引量：46
- 2012年
- 学习风格是影响学习者个性差异最主要的一个因素,深深地影响着学习过程。网络学习首要一个重要目标就是能够自动推测学习者的学习风格,然后实现所有学习者都能按着自己的学习风格去学习,实现网络个性化学习。文章首先提出了学习风格建构模型,然后说明了利用学习风格量表为辅的显性方法初始化学习风格,其次重点探讨利用贝叶斯网络方法挖掘学习行为模式为主的隐性方法推测学习风格。最后比较了利用设定条件的学习风格量表和贝叶斯网络两种方法分别推测学习者学习风格,结果还是值得肯定的,表明利用贝叶斯网络隐性方法为主挖掘网络学习行为模式推测学习风格具有很高的精确度。
- 姜强赵蔚王朋娇
- 关键词：学习风格模型贝叶斯网络
- 精品视频公开课提升中华文化软实力的策略研究被引量：1
- 2014年
- 在开放教育理念影响下,我国继国家精品课程建设之后,在2011年,开始建设精品视频公开课,希望通过精品视频公开课的建设与推广改善我国教育资源分布不均的问题,积极推进资源共享,最终得以实现高等教育由"精英文化"向"大众文化"的转变。本文针对精品视频公开课提升中国文化软实力的策略进行研究,努力拓展精品视频公开课发展空间,从而推动中华文化软实力的竞争力、影响力、亲和力和文化传创力的迅速增长。期望在二者的相互作用下,互惠互利,不仅实现最初资源共享的理念,而且让中华文化软实力得到巨大提升。
- 王朋娇田金玲田华
- 关键词：精品视频公开课文化软实力中华文化
- 高校精品视频公开课建设的问题及对策研究被引量：57
- 2012年
- 为推出适合中国国情的、具有特色的精品视频公开课,将优质教育从在校学生延伸到社会大众,将教育的外延从学校教育延伸到终身教育,使我国教育事业从普及化走向优质化,本文针对精品视频公开课建设环节中的选题研究、内容结构和教学方法研究、拍摄与后期制作、知识产权保护研究、评价体系和宣传与推广等六个方面的问题进行了初步探讨并提出了相应的对策,以期促进高等学校调整有关的教育理念,向社会公开、共享教育资源,使社会大众更加切实地体会到大学在服务社会、传播知识、引领思想和价值导向、培育公众科学素养等方面无法替代的重要作用。同时期望更多的精品视频公开课加入国际开放课件联盟,与全球顶级名校的网络公开课一样,让全世界共享,增强我国文化的软实力和中华文化的国际影响力。
- 王朋娇田金玲姜强
- 关键词：高校资源社会共享精品视频公开课
