湖南省自然科学基金(12JJ2028)
- 作品数：6 被引量：9H指数：1
- 相关作者：汪冰峰褚新崔刊陈作林王晓燕更多>>
- 相关机构：中南大学长沙民政职业技术学院安徽工程大学更多>>
- 发文基金：湖南省自然科学基金国家重点实验室开放基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：金属学及工艺文化科学更多>>
- 基于云空间的本科课堂教学方式创新被引量：1
- 2015年
- 翻转课堂是适应信息社会的发展需要而产生的一种颠覆传统教学方式的教学创新,本科院校采用基于云空间的翻转课堂教学模式是合理可行的,在实施翻转课堂教学改革时,需要从学校和教师两个层面入手:学校要创造一系列的条件,做好软硬件的配备工作,进行翻转课堂改革的激励与推广,并对教师进行相关的培训;教师需要做好网络资源建设、重新设计教学进程并设计好严格的考核体系,以保证课堂的教学质量。由于翻转课堂是对目前的中国式课堂进行的一次全新的变革,因此对教师和学生也提出了全新的挑战,在整个改革过程中需要谨慎实施。
- 汪冰峰
- 关键词：本科院校课堂教学
- 拔尖创新型有色金属材料加工工程人才培养的探索被引量：1
- 2012年
- "促进企业提高技术创新能力、提高产品附加值"是有色金属结构材料产业发展的关键。适应国家和社会发展需要,培养拔尖创新型有色金属材料加工工程人才是当前高校教育改革和人才培养的迫切任务。本文通过研究国外先进教育理念和总结中南大学材料科学与工程学院人才培养经验,从培养目标、课程体系、实践能力锻炼、专业知识学习和沟通能力培养以及全球化视野等方面出发,提出了一套较完整的培养对策。
- 汪冰峰邓运来
- 关键词：有色金属
- 基于云空间的本科专业课教学资源共享建设的探讨被引量：1
- 2013年
- 当代信息社会的迅速发展要求改变传统的教育教学方式,采用云空间教学正是适应了这一趋势。近几年来,云空间教学在国内外得到了迅速发展,正在形成世界大学城云空间等系列教学模式。基于云空间,本科院校专业课教学资源共享建设可以从宏观和微观两个方面来考虑,宏观方面学校层面要做好软硬件的准备工作和师资队伍培训,同时要进行相应的激励、推广工作;教师在微观方面要准备好丰富、条理化的空间资源,并进行及时更新、经常性的互动,同时空间版面设计也要做到漂亮而充满个性。
- 汪冰峰李娟
- 关键词：本科专业课资源共享教学
- 搅拌摩擦焊接6061-T6铝合金板材焊缝的轧制变形微观取向
- 2017年
- 对搅拌摩擦焊接的6061-T6板材进行轧制,利用电子背散射衍射(electron backscatter diffraction,EBSD)技术表征轧制后焊缝的微观组织和取向,并测定焊接板材的抗拉强度,研究焊缝在轧制过程中的微观组织以及织构的演化。结果表明:随轧制压下量增加,焊接板的抗拉强度增加,压下量为40%和60%时,焊接板材的抗拉强度分别为254 MPa和262 MPa。随压下量从40%增加到60%,焊缝中大角度晶界的比例增加,出现多边形细晶和形成(20°,45°,0°)再结晶织构,表明焊缝中发生了动态再结晶,焊缝的组织发生变化,并导致抗拉强度提高。
- 邹金佃汪冰峰马睿王硕
- 关键词：搅拌摩擦焊铝合金板材轧制动态再结晶
- 碳纳米管增强聚晶金刚石复合片的抗冲击韧性及其机制被引量：6
- 2015年
- 利用自动落球冲击试验机测试了碳纳米管增强聚晶金刚石复合片材料的抗冲击韧性,采用扫描电子显微镜观测了复合片材料的冲击断口形貌。结果表明:碳纳米管弥散地分布在聚晶金刚石颗粒之间;在碳纳米管没有团聚的情况下,添加碳纳米管能显著增强复合片材料的抗冲击韧性;当添加碳纳米管的质量分数达到5%时,聚晶金刚石复合片的抗冲击韧性大约是不添加碳纳米管复合片的9倍。碳纳米管增强聚晶金刚石复合片材料的强韧化机理为:碳纳米管改善了聚晶金刚石颗粒间的结合方式,协调了变形以及阻碍了裂纹扩展。
- 段植元汪冰峰崔刊刘岚逸陈作林董婉冰王晓燕褚新
- 关键词：聚晶金刚石复合片碳纳米管
- 退火温度对TA2/NiCr爆炸复合棒的影响机理研究
- 2013年
- 研究了不同热处理温度(510、550、590、630和670℃)×30min,对TA2/NiCr爆炸复合棒形变组织、硬度、成分扩散的影响。结果表明,随退火温度的提高,形变组织逐渐发生回复、再结晶和晶粒长大,硬度逐渐下降。在630℃退火时,覆层形变组织转变为细小的等轴组织,硬度较低,溶化层中晶内偏析基本消除,成分稳定,组织均匀,微裂纹得到愈合,且晶粒尺寸增大较为明显,细晶强化效果减弱,塑韧性将下降;低于630℃退火,覆层组织中仍有大量的形变组织,硬度较高。因而确定630℃为该爆炸复合棒的合适的热处理温度。
- 朱协彬陈伟汪冰锋姜涛张孟孙坤
- 关键词：热处理温度
