浙江省自然科学基金(LQ13H010002)
- 作品数：4 被引量：33H指数：2
- 相关作者：杨莉李玉苹章红霞徐晓梅欧阳金生更多>>
- 相关机构：温州医科大学温州医学院附属第一医院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金温州市科技局科研基金温州市科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- ICU患者血流感染鲍氏不动杆菌耐药性分析被引量：6
- 2015年
- 目的了解重症监护病房(ICU)鲍氏不动杆菌血流感染的耐药性,指导临床控制鲍氏不动杆菌感染,合理使用抗菌药物。方法对2009年1月-2013年12月ICU住院患者送检血培养阳性标本,对检出的鲍氏不动杆菌采用法国生物梅里埃公司VITEK-2Compact全自动微生物分析仪进行鉴定,采用MIC法测定常用抗菌药物的敏感性,所有资料采用SPSS11.0软件进行统计分析。结果 2009年1月-2013年12月ICU共送检血培养标本35 829份,其中有49份血培养标本检出鲍氏不动杆菌,阳性检出率为0.14%,鲍氏不动杆菌对多黏菌素敏感性最好,对氨苄西林/舒巴坦、氨曲南、环丙沙星、头孢曲松的敏感率均很低。结论鲍氏不动杆菌在抗菌药物治疗过程中极易形成多药耐药,临床应慎重选用抗菌药物,血流鲍氏不动杆菌感染预后差,ICU应加强消毒隔离措施,阻断各种可能的传播途径。
- 杨莉李玉苹章红霞
- 关键词：重症监护病房血流感染鲍氏不动杆菌耐药性
- FHL1在香烟烟雾刺激的大鼠肺动脉平滑肌细胞增殖与迁移中的作用
- 2013年
- 目的:研究FHL1(four-and-a-half LIM domain 1)在香烟烟雾提取物(CSE)刺激的大鼠远端肺动脉平滑肌细胞(PASMCs)增殖及迁移中的作用。方法:原代培养PASMCs,分别予CSE及FHL1 siRNA转染干预,分为6组:空白组、阴性转染组、FHL1 siRNA转染组、CSE组、CSE+阴性转染组和CSE+FHL1 siRNA转染组。Real-time PCR法检测FHL1 mRNA的表达,Western blotting法检测FHL1蛋白,CCK-8法检测细胞增殖,Transwell法测定细胞迁移。结果:CSE刺激导致PASMCs增殖、迁移及FHL1蛋白表达增加(P<0.01),但FHL1 mRNA的表达无明显改变(P>0.05)。FHL1 siRNA转染PASMCs,可降低CSE所致的PASMCs增殖及迁移(P<0.01)。结论:CSE可促进PASMCs增殖与迁移以及FHL1蛋白的表达,抑制FHL1蛋白的表达可减弱CSE对PASMCs增殖和迁移的作用。这些结果表明CSE促进PASMCs增殖和迁移与FHL1蛋白有关。
- 蒲桂梅杨莉李玉苹陈成水蒋磊
- 关键词：吸烟肺动脉平滑肌细胞
- FHL1与COPD大鼠肺血管重塑的关系及其机制被引量：2
- 2014年
- 目的探讨FHL1与COPD大鼠肺血管重塑的关系及肺动脉平滑肌细胞增殖及表型转换在其中的作用。方法将20只雄性SD大鼠随机分为正常组及COPD组,每组10只。COPD组香烟烟雾暴露80 d复制COPD模型。图像分析法测定肺小动脉管壁厚度占外径的百分比(WT%)和管壁面积占血管总面积的百分比(WA%)。Western-blot法检测肺组织FHL1蛋白,荧光定量PCR法检测肺组织FHL1 mRNA。免疫组化法检测肺小动脉FHL1、α-actin及vimentin;PCNA法检测肺动脉平滑肌增殖细胞的阳性细胞率(PI);t检验及直线相关进行数据分析。结果 COPD组WT%和WA%较正常组升高(P<0.05),COPD组肺组织FHL1蛋白及mRNA(133.250±25.499和4.963±0.692)较正常组(51.188±18.259和1.697±0.360)升高(P<0.05)。COPD组肺小动脉FHL1、vimentin、α-actin及PI(0.316±0.093、0.085±0.030、0.219±0.049和0.575±0.076)较正常组(0.241±0.093、0.069±0.023、0.163±0.042和0.429±0.092)升高(P<0.05)。肺小动脉FHL1表达与WT%、WA%、vimentin及PI呈正相关(P<0.05),但肺小动脉FHL1表达与α-actin表达无相关性(P>0.05)。结论 COPD大鼠肺血管FHL1增加与肺血管重塑相关,FHL1可能通过增加肺血管平滑肌细胞增殖及促进平滑肌细胞合成表型转换参与COPD肺血管重塑。
- 杨莉李玉苹蒲桂梅欧阳金生徐晓梅
- 关键词：COPDFHL1肺血管平滑肌
- 临床路径式教学法在呼吸内科教学查房中的应用被引量：25
- 2016年
- 目的分析呼吸内科教学查房中临床路径式教学法的应用效果。方法选择2013~2014年温州医科大学附属第一医院呼吸内科实习生46名为研究对象,根据教学方式的不同将其分为观察组和对照组,每组各23名。对照组采用传统教学方法 ,观察组采用临床路径式教学法,实习时间为2周。实习结束后对两组实习生进行相关知识考核,比较两组的课堂效果及教学满意度。结果观察组实习生专业基础理论评分[（45.26±2.64）分]、病例处理能力[（24.36±1.29）分]以及基本操作能力评分[（16.25±1.28）分]均显著高于对照组[（41.26±3.22）、（21.62±1.34）、（15.26±1.36）分],差异均有统计学意义（P〈0.05）。观察组实习生学习主动性和自觉性[（4.35±0.42）分]、查阅资料能力[（4.29±0.37）分]、专业理论知识理解[（3.89±0.26）分]、临床逻辑思维能力[（4.19±0.76）分]以及有效沟通和交流能力评分[（3.98±0.61）分]均显著高于对照组[（2.79±0.54）、（2.85±0.37）、（3.11±0.28）、（3.46±0.28）、（2.26±0.37）分],差异均有统计意义（P〈0.05）。观察组实习生教学满意度（87.6%）显著高于对照组（56.5%）,差异有统计意义（P〈0.05）。结论呼吸内科查房教学中,采用临床路径式教学法能够提高教学质量,提高实习医生对教学的满意度,值得在临床教学中推广。
- 杨莉
- 关键词：呼吸内科教学查房逻辑思维
