广东省软科学研究计划(2009B070300155)
- 作品数：7 被引量：21H指数：3
- 相关作者：左崇良胡刚李荔谷联磊熊晓云更多>>
- 相关机构：广东纺织职业技术学院广东工业大学广东工贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 模仿创新——高职院校科技创新的理性选择被引量：1
- 2011年
- 创新是高职院校实现跨越式发展的重要途径,而科学合理地选择创新模式则是推动高职院校科技创新发展的关键环节。首先对模仿创新模式的研究现状和其特征进行了综述,然后对高职院校在科技创新活动中的优劣势进行了详细分析,给出了高职院校模仿创新的过程模型,并以实证验证高职院校宜主要采取模仿创新模式以推动科技创新发展。
- 李荔胡刚
- 关键词：高职院校模仿创新
- 科研团队中女性成员优势浅析
- 2013年
- 科技创新只有通过包含不同种类人才构成的协调一致的高效团队才能成功实现。团队认同往往会激发个体的潜力,提高团队的绩效。女性成员由于自身的特点,能丰富团队集体认同水平,在促进沟通、提高凝聚力和化解团队冲突及提升认同显著性等方面体现出优势,从而为提高团队效能做出一定的贡献。
- 李荔孙建强
- 关键词：科研团队社会认同理论团队效能
- 科研管理——复杂适应系统的生存与发展被引量：3
- 2010年
- 现代科学研究是一个涉及方方面面的复杂工作过程,也带来科研管理的复杂性。复杂性科学理念是"必须用复杂性方法来研究"[1]。首先应用复杂适应系统(CAS)理论分析了科研工作过程的复杂适应性系统特征,在此基础上探讨了适应科研管理复杂性的思路和方法。
- 李荔
- 关键词：科研管理
- 基于产学结合的高职院校科技创新体系及其运行机制被引量：3
- 2010年
- 开展科学研究、推进科技创新是现代高等学校的重要职能。近年来，我国高职院校在参与科技创新和产学研合作过程中取得成绩的同时暴露出了一些问题：认识误区、科研激励机制不完善、科技创新平台不足、科技创新服务偏差。构建新型科技创新体系及运行机制，吸收教师参与科研、学生参与科技创新活动，是解决高职教育“高”字问题的唯一途径。高职院校要不断创新产学研结合模式，充分发挥自身优势，引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化。
- 左崇良胡刚
- 关键词：产学结合高职院校
- 校企合作的五种模式被引量：11
- 2011年
- 校企合作是我国职业教育改革与发展的方向,是保障高职教育质量和特色的核心要素。高职院校校企合作的关键是找准校企双方合作的共同基点,按照互利共赢、共建共管、互补互促的原则,因校制宜,构建适合自身学校发展需求的校企合作模式。
- 左崇良胡刚
- 关键词：高职教育校企
- 高职院校科技创新体系的内涵剖析与产学创用联动机制被引量：2
- 2011年
- 高职院校既是技术人才培养的基地,也是科技成果转化的载体和桥梁。高职院校科技创新体系由管理制度创新系统、技术创新系统、人才培养创新系统和科技创新服务系统四部分构成,四个系统协同互动。体系的建设将从专业建设、科研团队、科研管理和技术联盟等四个方面展开,政校企所各司其职,四方联动,形成科技创新长效机制,产学创用多管齐下,立体推进,力促区域经济持续发展。
- 左崇良胡刚谷联磊
- 关键词：高职院校科技创新体系技术联盟
- 借资源共享之势促进高职院校办学社会化被引量：1
- 2009年
- 优质教学资源短缺是高职教育长期存在的问题,高职院校必须与社会共享人力资源和物力资源,才能弥补校本资源不足的缺陷,促进学校的专业建设、课程建设、教学过程、科技服务等实时地反映社会的需求,培养生产、经营、服务、管理一线需求的高技能应用型人才。
- 熊晓云吴谷丰左崇良
- 关键词：高职院校资源共享
