教育部人文社会科学研究基金(09YJA880086)
- 作品数：17 被引量：104H指数：5
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- 相关机构：上海师范大学许昌学院上海应用技术学院更多>>
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- 中国内地、香港及美国数学教育比较
- 2013年
- 中国内地、香港以及美国数学教育的特点和差异化主要体现在:中国内地重视数学基础教育,重视学习交流;香港教育竞争激烈,基础条件好,重视交流和实施,通过案例说明了他们良好的数学基础和学习能力;美国数学教育注重实用,基础较弱的特点,并对中美数学教育进行了比较.随着国家越来越重视基础教育,数学作为其中一门重要的基础学科,也应更受关注.
- 牛亏环周伦
- 关键词：基础教育数学教育数学基础
- 论校长的课程统筹被引量：1
- 2011年
- 课程统筹是指以学校为单位,对要在该学校中运作的所有课程——包括国家课程、地方课程和校本课程进行通盘筹划。校长的课程统筹的意义包括:有利于使学校课程体系变得有序而高效;有助于形成学校课程文化;有助于构建学校特色。校长的课程统筹的原则有:以学习为中心;面向学生的全面而有个性的发展;以学校为基点;达到高度的课程统筹自觉;实现各种相关课程决策行为的协同性。校长的课程统筹的操作过程包括四个基本环节:确定统筹目标;明确统筹问题;展开统筹工作;逐步形成方案。
- 丁念金
- 关键词：校长
- 校本课程决策调查研究被引量：2
- 2013年
- 通过对622所中小学的校长和教师的调查发现,我国在校本课程决策的管理、教师参与校本课程决策、学生参与校本课程决策、校本课程决策的支持条件、研讨和培训、校本课程决策的质量等方面取得了一定进展,但仍然存在较大的不足。基于此,可以得出若干结论,提出若干建议。
- 丁念金崔玲玲
- 关键词：校本课程决策
- 课程内涵之探讨被引量：54
- 2012年
- 我们需要对课程的内涵做严密的探讨,这基于如下背景:理论探究的混乱;新课程改革实践的困惑;课程与教学之关系的难于把握;教育学科体系有序化的任务。探讨课程概念的内涵,在逻辑思路上要依次明确内涵探讨的基本任务,把握这个概念所指对象的基本定位,从基本属性、结构属性、生成属性三个层次上做完整的分析,基本属性即为定义,结构属性即为课程要素及其关系,生成属性即为课程构建的三个层次。需要把握课程的相对边界。
- 丁念金
- 关键词：课程课程定义课程要素课程构建
- 西方校本课程决策的新动向被引量：10
- 2012年
- 当前,西方国家校本课程决策出现了许多新的动向:在理念上,以学习为中心,强调个性化学习,强调知识学习与整体生活经验融通,关注校本课程决策的文化视角;在机制上,课程决策机制的整体框架和校本课程决策的内在机制都有变化;在方式上,注重课程统筹性的决策,注重课程补充上的决策,注重对学生进行个性化学习指导上的决策。
- 丁念金
- 关键词：校本课程决策
- 有效校本课程决策的条件分析被引量：3
- 2010年
- 有效的校本课程决策的主要条件有:文化精神条件,包括进取精神、创新精神和民主精神;决策机制条件,包括有效的校本课程决策体制、课程决策权限的合理划分、科学的校本课程决策程序和有效的校本课程决策方式;决策人员素质条件,包括课程决策意识、课程理念、课程决策的知识与技能;课程资源条件,包括素材性课程资源和条件性课程资源;运筹条件,包括通盘考虑、有效的课程领导、合理的课程监控。
- 丁念金
- 关键词：校本课程决策
- 面向优质学习的校本课程决策被引量：2
- 2011年
- 当前我国新课程改革的一个重要方面是校本课程决策。校本课程决策应该面向优质学习。面向优质学习的校本课程决策机制要注意以下几点：校长要实行民主化的课程领导；充分发挥教师的课程决策作用；充分发挥学生的课程决策作用；适当发挥其他相关人员的课程决策作用。面向优质学习的校本课程决策操作要点包括：始终以优质学习为基本宗旨；特别强调校本课程的个性化；实现校本课程决策过程中的相关整合。
- 丁念金
- 关键词：校本课程决策
- 课程策划的文化视野被引量：1
- 2012年
- 课程策划即以全面的策略对课程进行系统的谋划的过程。课程策划要以文化为基础,因为课程策划具有文化性质,其基本内容是文化,它具有重大的文化使命。当前我国课程策划面临的文化学问题主要有:文化传统分析;文化要素提炼;文化价值整合;文化特色构建。当前课程策划的文化策略主要有:文化自觉;文化创意;综合创造;体现崇高;聚焦素质。
- 丁念金
- 关键词：文化文化基础文化策略
- 校本课程资源开发与书院人文精神挖掘
- 2012年
- 书院教育为中国古代人文精神的形成、传承与创新,做出了独特的贡献,为当今道德品质的培养与教育提供了丰富的理论与实践经验。通过充分挖掘书院人文精神的内涵,建立校本课程资源;践行书院人文精神,活化课程资源;传承书院人文精神,固化课程资源,来实现校本课程资源开发中对书院人文精神的挖掘。
- 黄南婷
- 关键词：校本课程资源
- 课程规划的素质文化视野
- 2012年
- 课程规划需要有文化视野,因为课程规划必定受文化的影响,课程规划本身具有文化的性质,课程规划负有重要的文化使命。历史上人类文化的核心是利益文化,而当今人类文化应该转向以素质文化为核心,课程规划尤其应该基于素质文化,因此课程规划的文化视野的核心是素质文化。从素质文化的视野看,课程规划的基本思路应该强调:形成一个素质文化的总体框架;以素质文化为视野来规划各个课程要素。
- 丁念金
- 关键词：课程规划文化
