湖南省教育厅科研基金(XJK06BGD0152006-2012)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
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- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 全科医学本科学生沟通能力和情商调查与培养被引量：1
- 2009年
- 目的:设计系列考核全科医学方向本科学生的人际沟通能力和情商自我测试题,达到了解当今大学生的实际人际沟通能力和情商水平,以便有的放矢进行《人际交往》课程教学,提高大学生人际沟通能力和情商水平。方法:按照人际沟通能力和情商水平设立问卷,对长沙医学院《临床医学专业全科医学方向》2005级369名本科学生进行问卷调查,然后进行统计分析。结果:369名全科医学方向本科学生沟通能力一般,仍需继续学习和锻炼,不断提高自己的人数达34.42%;沟通能力很强达0.1%,沟通能力较差,必须加强这方面的学习达64.50%.;情商自我测试结果:情商较高,总分≥16分达4.6%;情商一般,总分<16>6,达94.31%;情商较低总分≤6达0.1%。结论:按照全科医生的素质要求,采取专题素质培养学术讲座和增设《人际交往》课程,有针对性的选择教学内容,通过课程结束撰写论文和心得体会发现大学生的人际交往能力和情商水平均有所提高。
- 周毅吴静李建明刘燕王湘冀
- 关键词：沟通能力情商水平
- 全科医学临床师资建设的探索被引量：2
- 2009年
- 目的:通过采取一系列的措施和办法,建设一支合格的长沙医学院省级特色专业全科医学专业临床师资队伍;方法:按照全科医学的培养方案,严把师资队伍质量关,制订并完善各项教学规章制度和奖惩措施,开展多种形式的师资培训和教学活动,建立了一支素质优良的临床师资队伍,有效地提高了临床教学意识和教学水平。结果:通过一年来的临床教学实践,结合学生理论考试和实践操作考核成绩以及学生对任课教师的评议和专家组的听课评议,临床教学初见成效。结论:按照全科医学培养方案和培养目标,通过师资选拔,制订并完善教学规章制度,驻点培养"双师型"教师,提高临床医师的教学意识和授课水平,是一条切实可行的有效途径。随着时间的推移,不断总结经验教训,必将能建设一支高水平的全科医学临床师资队伍,为国家培养更多全科医学本科人才。
- 周毅许辉
- 关键词：全科医学临床教学师资建设
