国家社会科学基金(12ZD003)
- 作品数：27 被引量：160H指数：6
- 相关作者：李超民李礼邓露王月张建平更多>>
- 相关机构：湖南师范大学中共湖南省委党校复旦大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国博士后科学基金湖南省科技厅重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 论网络文化传播的特征与方式被引量：1
- 2015年
- 网络文化作为一种与网络技术结合的新型文化形态，主要包括价值观文化、社交文化、产业文化、娱乐文化等内容。其传播具有主体角色双重性、传播多样性、超人际关系传播、非均衡性、超链接方式等特点，有“网状结构”传播、“推拉”结合式、“中心式”传播、“蒲公英式”传播及高速裂变式等方式。
- 李礼
- 关键词：网络文化文化传播新媒体
- 网络文化的思想政治教育功能及实现方法被引量：3
- 2016年
- 网络文化是以网络技术发展为支撑,在网络交往过程中形成的新型文化形式。网络文化具有导向、凝聚、调节、道德培育与政治保障等社会功能。为了更好地发挥网络文化在思想政治教育过程中的积极作用,我们要优化网络文化环境净化思想政治教育生态环境;提升网络技术整合思想政治教育信息;加强网络文化监管完善思想政治教育管理体系;以此来促使网络思想政治教育工作更为高效、有序地进行。
- 李礼
- 关键词：网络文化思想政治教育功能文化管理
- 移动互联时代农村分层化传播分析
- 2016年
- 我国的＂三农＂问题在城镇化和城乡一体化进程中出现新的表征,农村社会解体和农民分化带来新的社会问题,经济下行压力下农民工失业返乡,都将带给社会发展更大的挑战。媒体作为＂社会的瞭望者＂和＂现代化的加速器＂,在促进农村现代化的进程中,理应发挥更重要的作用。
- 梁媛王娜
- 关键词：农村社会移动互联城乡一体化进程社会问题农民分化
- 论网络文化的政治功能被引量：4
- 2017年
- 网络文化是伴随着网络社会崛起而兴起的新型文化,已成为了我国文化体系的重要组成部分。网络文化在强化政治认知、促进政治认同与保障政治参与方面具有特殊的作用。网络文化为政治行为主体的有效政治参与提供了新的方法,这有助于创新社会治理方式,助推社会主义民主政治的发展。
- 李超民王月
- 关键词：网络文化政治功能政治民主
- 慕课对我国继续教育的积极影响及发展策略被引量：1
- 2016年
- 慕课作为当下热门的显学,对我国继续教育产生了深远影响。本文试图从成人继续教育教学理念、内容、方式、评价与设计等方面系统对比慕课与传统教学,厘清了慕课教学的优势,并认为可以从推广教学理念,增加信息化资本投入,加强"本土化"技术研发、提升师资教学水平、加强慕课教学管理改革等方面推进我国继续教育慕课发展。
- 李超民邓露
- 关键词：继续教育
- 我国高校慕课发展战略研究——基于SWOT分析视角被引量：3
- 2017年
- 慕课被誉为"印刷术发明以来教育最大的革新",给全球高等教育发展带来了巨大的历史机遇,也给传统的高等教育带来了极大的冲击和影响。本文基于SWOT分析框架,全面剖析当前我国高校慕课发展的内部组织条件和外部环境,并提出相应的发展策略。
- 李超民张建平
- 关键词：SWOT分析
- 微博意见领袖的形成与科学引导研究被引量：1
- 2016年
- 微博意见领袖在信息发布、网络舆论传播与引导等方面越来越具有影响力,其对社会影响具有两面作用。加强微博意见领袖引导,需要切实提高微博意见领袖的网络媒介素养,培养微博意见领袖客观理性分析网络信息的能力,建立有效沟通机制,注重创新微博意见领袖引导方法。
- 李礼
- 关键词：意见领袖网络安全
- 论中西文化冲突的主要表现及成因被引量：9
- 2015年
- 中西文化冲突是不同文化交流过程中相互摩擦的集中表征。中西文化冲突主要通过经济、制度、意识形态等方面的冲突表现出来。文化本身的扩张与防御机制、文化内容的非对等性、国人的"保守主义"和反对"西化"思想影响、文化交往的不平等性是中西文化冲突的主要根源。
- 李礼李超民
- 关键词：文化建设中西文化冲突文化研究
- 三维运动发展模型:对思想品德多维立体结构的探讨
- 2014年
- 探索思想品德结构是揭示思想品德形成与发展规律的基础工作。然而,思想品德结构十分复杂,对此一直存在颇多学术争鸣。以三维运动发展模型为视角,依照异面空间、三维坐标方法原理审视思想品德结构,初步确定思想、心理、行为三个子系统如何围绕世界观发展变化,进而得出思想品德结构的"聚合—离散"模型。
- 李超民
- 关键词：思想品德思想政治教育
- 论思想政治课智慧教学目标层次、指向及实现方法
- 2016年
- 智慧教学是指教师全面深入地运用现代信息技术促进学生获得终身发展智慧的人才培养活动。它包括两方面内容：一是教师在经验积累和理性反思中不断生成和提高的高超教学艺术,一种准确、迅速、敏感的判断能力与反应能力;二是学生在学习思考和实践反思中逐渐获得的思维认知智慧、道德情感智慧和生存生活智慧。怀特海说：＂教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。
- 李超民姚进
- 关键词：思想政治课知识内化情感教育情感态度
