广东省教育科研“十五”规划项目(JYKY04006)
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
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- 相关机构：佛山科学技术学院华中科技大学更多>>
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- 广东中心城市本科院校的转型与发展被引量：2
- 2011年
- 广东中心城市本科院校是改革开放的产物。受后发效应的影响,此类院校在快速发展的同时,也出现了依附地方政府办学、依附重点高校发展的弊端。要实现广东中心城市本科院校的可持续发展,必须转型再造,围绕地方应用型大学的地方性、专业性、应用型、行业性、通识性等五个基本特征进行建设。
- 熊志翔
- 关键词：应用型本科可持续发展
- 应用型本科:中心城市本科院校的战略选择
- 2008年
- 应用型本科是高等教育分类体系中的一个重要类型。中心城市本科院校以培养适应地方需要的应用型人才为根本任务,是实施应用型本科教育的主体。然而,受我国高等教育分类行政主导、纵向分层的影响,中心城市本科院校在发展中存在行政依附性强、办学模式雷同、层次定位偏高、人才培养学术化等问题。明确中心城市本科院校的应用型发展定位,有助于中心城市本科院校健康、主动发展,形成精英与大众高等教育协调发展的良好局面。
- 康宏
- 关键词：高等教育分类
- 应用型本科:中心城市本科院校的战略选择被引量：1
- 2008年
- 中心城市本科院校以培养适应地方需要的应用型人才为根本任务,是实施应用型本科教育的主体。然而,受我国高等教育分类行政主导、纵向分层的影响,中心城市本科院校在发展中存在行政依附性强、办学模式雷同、层次定位偏高、人才培养学术化等问题。明确中心城市本科院校的应用型发展定位,有助于中心城市本科院校健康、主动发展,形成精英与大众高等教育协调发展的良好局面。
- 康宏
- 关键词：高等教育分类中心城市本科院校
- 在服务地方中谋求发展:马里兰大学的办学启示
- 2009年
- 马里兰大学作为一所从培养当地农业技术人才的专门学院发展起来的顶级研究型公立大学,始终秉持为地方服务的办学宗旨,办学定位紧贴地方发展、开展多种形式的社会服务、主动承担企业科研课题、积极实践服务性学习,形成了立足地方,在国内外具有较高影响力的研究型大学的办学特色。马里兰大学在服务地方中谋求发展的办学实践和经验,对我国地方高校尤其是中心城市大学的办学指导思想和办学模式有积极的借鉴意义。
- 康宏
- 互动与双赢:中心城市大学与地方政府关系——以佛山科学技术学院为例被引量：1
- 2008年
- 中心城市大学实行省市共管的高教管理体制,与地方政府之间存在着学校规模发展与政府资源保障有限的矛盾、学校自主办学与政府管理过多的矛盾、学校长远发展与政府近期目标的矛盾。地方政府与中心城市大学应该充分发挥各自的资源优势,在相互依赖、相互制约的动态发展中达到协调与平衡。
- 康宏熊志翔
- 关键词：地方政府互动双赢
- 服务性学习:中心城市本科院校应用型人才培养的有效途径被引量：1
- 2009年
- 中心城市本科院校是实施应用型本科教育的重要力量。受精英高等教育观念和学术型人才培养惯性的影响,中心城市本科院校在应用型人才培养上存在教育理念认识不到位、培养模式缺乏创新性、师资专业实践能力不足、实践教学资源短缺、校企合作流于形式等问题。服务性学习是集学习、服务与教学为一体的新的人才培养模式,是应用型人才培养的有效途径。中心城市本科院校应引入服务性学习的理念与经验,提高应用型人才培养质量。
- 康宏
- 关键词：服务性学习应用型本科中心城市本科院校
