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浙江省社科联研究课题(08Z31)

作品数：2 被引量：9H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师专
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业成长
  • 1篇教学
  • 1篇教学反思
  • 1篇教学决策
  • 1篇教学设计
  • 1篇初中教师

机构

  • 1篇浙江大学

作者

  • 1篇黄小莲

传媒

  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教学决策水平:教师专业成长的标志——初中教师教学决策水平实证研究被引量：9
2010年
教学需要决策,教师教学决策水平是教师专业成长的标志。基于调查、访谈以及对同课异构课、公开课、日常课的观察,发现初中教师的课堂教学决策较多地依赖预设,较少地顺应生成;较多地以知识达成为倾向,较少地关注学生全面发展;较多地依靠经验,较少地基于科学。提升初中教师教学决策水平,应加强个体决策反思和＂课前—课中—课后＂整体思考;加强群体决策,构建专业成长共同体;引进校外专业支持,以行动研究促进教学决策理论与实践的融合。
黄小莲
关键词：初中教师教学决策教学设计教学反思
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