教育部人文社会科学研究基金(10YJC880090)
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 相关作者：马爱民罗艳蕊孙涵张璐杨瑞仙更多>>
- 相关机构：华东师范大学河南师范大学上海交通大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河南省科技厅软科学项目中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国重点学科建设的国家导向与省区(市)跟进被引量：1
- 2011年
- 从重点学科建设的整体性出发,通过对国家重点学科遴选、建设历程的回顾与梳理,分析了重点学科建设的国家导向。同时,以上海、广东、河南三省市重点学科建设为案例,透视了省区(市)重点学科跟进建设过程中存在的问题,论述了国家和省区(市)不同层次重点学科建设的科学目标和社会目标。最后,就解决重点学科建设省区(市)跟进中所面临的问题提出对策。
- 马皓莹牛培源
- 关键词：重点学科学科建设
- 我国体育硕士专业学位研究生教育不均衡性的表现及分析被引量：4
- 2012年
- 从授权点的地域分布、授权单位的层次类型及招生领域等方面分析了我国体育硕士专业学位研究生教育的不均衡性,认为其根源在于我国高等教育资源分布的不均衡,这将影响到体育硕士专业学位研究生教育的持续发展。建议通过授权单位审批、专业领域设置、发挥研究机构优势等手段,推动体育硕士专业学位研究生教育的进一步发展。
- 孙涵罗艳蕊马爱民
- 关键词：体育硕士
- 澳大利亚教育博士改革动向——以新英格兰大学为例被引量：8
- 2012年
- 澳大利亚的教育博士项目发展迅速,但在发展过程中仍普遍存在着和传统PHD办学趋同化的问题,这使得教育博士项目受到争议和批评。为此,澳大利亚一些高校对教育博士项目开展了多元化改革探索,其中新英格兰大学运用新知识生产模式理论和混合课程模型对教育博士项目进行重新设计,旨在提高与业界的合作水平、增强教育博士研究成果的可利用性,并从高度学术性的研究转向更加关注其专业背景的研究。澳大利亚教育博士的改革举措对中国当前教育博士试点工作有一定的借鉴意义。
- 马爱民
- 关键词：教育博士
- 大学生对全日制专业硕士认知情况调查——以河南省为例被引量：2
- 2014年
- 通过对河南省在校大学生进行调查,了解大学生对全日制专业硕士的认知情况,发现其对全日制专业硕士的认知存在偏差以及当前全日制专业学位教育的问题,并对社会、学校及学生个人等方面提出建议。
- 杨瑞仙张璐朱向林
- 关键词：大学生全日制专业学位专业硕士
- 体育硕士专业学位研究生培养模式的若干思考被引量：2
- 2013年
- 基于对体育硕士专业学位研究生培养的关注,从研究生培养模式核心要素的角度出发,提出了体育硕士培养模式调整与创新的思路。培养目标应当以适应某类体育职业所需的知识与技能为核心;招生选拔机制应当结合培养结构调整及时创新;学制应当实现刚性学制与弹性学制相结合;课程教学应当面向体育职业具体岗位实现模块化;专业实践应当深入实务领域;双导师制应当进一步完善;应当建立覆盖培养全过程的质量保障与评价体系。
- 罗艳蕊马爱民
- 关键词：体育硕士
