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全国教育科学规划课题(DHA090178)
作品数:
1
被引量:10
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相关作者:
顿继安
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相关机构:
北京教育学院
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发文基金:
全国教育科学规划课题
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顿继安
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数学教育学报
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2013
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数学课堂中教与学“擦肩而过”的现象研究——兼谈PCK的利与弊
被引量:10
2013年
在"以学生的思考、探究为基础"的数学课堂上会出现教师的教与学生的学"擦肩而过"的现象,PCK理论对于解释这一现象并解决这种问题存在不足,解决教与学"擦肩而过"问题的根本出路在于提高数学教师的学科性知识质量.
顿继安
关键词:
PCK
教学知识
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