河南省社会科学界联合会调研课题(SKL-2013-2295)
- 作品数:13 被引量:3H指数:1
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- 相关机构:济源职业技术学院河南牧业经济学院更多>>
- 发文基金:河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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- 高等院校文化基本功能之正能量考——中国高等教育须重启人文思想教育之路被引量:1
- 2014年
- 高等院校必须秉承人文思想理念,高等教育必须重启人文思想教育之路,重新强化高等院校文化之基本功能,通过发挥"精神聚合与信息互通"、"规制行为与协调院系"与"教育引导与价值导向"等正能量,引领其走向科学发展之路。
- 强丽
- 关键词:中国高等教育人文思想
- 现代信息技术背景下创新高职教育教法的几个路径被引量:1
- 2014年
- 在现代大学理念指引下,高职教育必须顺应现代信息技术的高速发展,培育更多更好更能适应现代信息社会发展需求的专门人才。本文探讨了创新高职教育的几个路径。
- 强丽
- 关键词:现代信息技术
- 论高等院校实践“生命化教育”理念的三大要素
- 2013年
- 在激烈的高教市场竞争和教育功利主义、学术资本主义、极端个人主义等诸多困扰中,高等教育发展瓶颈和问题接踵而至,高等院校想要不因功利而迷失方向、持久保持应有之地位与声誉,就必须秉承人文关怀之精神,实践"生命化教育"理念,确立教师生命化教育引路人地位,构建"以人为本"、以"成全学生"为中心的生命化教学课堂,大力培育师生的生命情感,戮力实现师生的生命价值。
- 强丽
- 关键词:生命化教育
- 高校文化建设——大学生道德培养的有力抓手
- 2014年
- 大学生是社会主义现代化建设事业的建设者和可靠接班人,加强其道德培养具有重要意义,而高校文化建设在促进大学生道德培养中起着不可替代的作用。本文主要对高校文化建设对大学生道德培养的作用及加强高校文化建设的几点策略进行了重点阐述。
- 张秀凤王军李云芳魏建春
- 关键词:文化建设大学生道德培养
- 功利主义背景下反思高等教育管理缺失的精神被引量:1
- 2014年
- 在功利主义等影响下,当代中国高等教育缺乏对人文精神教育的足够重视,没有真正继承和弘扬大学应有之"立德树人"的理性精神和"教书育人"的批判性思维,致使部分大学沦为制造各门类高级专门人才的"知识工厂",失去了自己的精神灵魂。这应从纠正观念错误、思想道德教育、节俭教育、课程设置体系、研究本土资源、变革评价体系等方面反思问题,以期推进高等教育改革。
- 强丽
- 关键词:功利主义高等教育管理人文精神
- 论高等院校文化之基本功能——以强化人文思想为中心视角
- 2013年
- 在高等教育功利主义极端影响下,高等院校必须重新重视和强化高等院校文化的互通信息与聚合精神、价值导向与教育引导、协调院系与约束行为的基本功能,加强人文思想理念教育,因其能将院校主体凝聚起来,产生强大的凝合力、内核力,增强其认同感、归属感与自豪感,最终形成强大凝聚力。
- 强丽
- 关键词:人文精神
- 功利主义背景下反思现代院校文化发展之“负能量”
- 2013年
- 面对教育功利主义、学术资本主义、极端个人主义等诸多"负能量",高等院校想要不因功利而迷失方向、持久保持应有之地位与声誉,就必须重新重视和强化高等院校文化建设。院校组织成员群体间的价值冲突、组织内各学科间的冲突、符号系统间的冲突与国家政策及院校内部行政权力对院校文化的产生消极影响等"负能量",只要处理得当,在很大程度上也能产生现代高等院校文化发展的正能量。
- 强丽
- 关键词:功利主义院校文化负能量
- 现代大学构建视域下职业教育教法创新策略考察
- 2014年
- 阐述了职业教育要培育能适应社会需求的技能型人才,职业教育必须与时俱进,秉承现代大学思想;指出了职业教育要固守人文思想教育之精髓,要抵制功利主义教育;论证了职业教育要以服务市场需求为导向,及时革新传统的职业教育教学教法,要以实践训练为教学模式,实现教法与学法的良性融合互动,并提出了职业教育要培育具有创新思维能力和自主学习能力的高技能人才。
- 强丽
- 论高等院校亚文化之培育路径
- 2014年
- 在院校文化的培育过程中,高等院校亚文化占据极为的重要地位。现代高等院校文化建设应坚持"人本"、"包容"、"自由"等理念,积极传承中国传统儒家管理文化中的积极因子,大力推进领导层文化、教师文化、学生文化、管理层文化等院校亚文化之培育,以推崇教师文化和营造学生文化为依托涵养院校主体文化,以"人本"、"包容"为理念和以"儒"、"道"为内核,革新院校领导层文化与管理层文化。
- 强丽
- 关键词:亚文化
- 功利主义背景下考察高等院校文化的基本功能
- 2014年
- 以功利主义为导向的中国高等教育已遭遇诸多困顿,现代高等院校文化因其深度蕴含"教育引导与价值导向"、"精神聚合与信息互通"与"规制行为与协调院系"等正能量,能以内化方式凝聚院校主体之思想信念,能使院校主体认同感、自豪感与归属感得以强化、院校文化软实力得以增强,故此必须重新思考人文精神教育之利,强化院校文化之基本功能。
- 强丽
- 关键词:人文精神