浙江省高校人文社科重点研究基地项目(ZJJYX201211)
- 作品数：2 被引量：7H指数：1
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- 发文基金：浙江省高校人文社科重点研究基地项目全国教育信息技术研究“十二五”规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
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- 浙江省综合科学课程推进中的问题与省思——基于浙江省综合科学课程实施现状的实证研究被引量：7
- 2014年
- 在我国其它省市实验区科学课程面对综合还是分科选择的难题之时,浙江省的科学课程改革与实施坚持着"综合"的导向,因而审视与反思浙江省综合科学课程推进中的问题成为必要。本文基于科学课程实施现状的调研、七个维度三个层次设计的访谈、对典型地区学校的课堂观察,提出浙江省综合科学课程推进中的问题,表现为"综合科学"与"组合科学"两种科学课程形态的并存;科学教师对科学课程性质与目标认识不到位;对课程资源理解不一,科学教材之外的课程资源开发不足;有效科学教学方式与方法的使用亟待专业引领。进而立足于综合科学课程实施中的难点,提出有效推进科学课程实施的根本在于以培养与培训相结合促进科学教师专业发展;以教材比较研究促进科学教材的完善;改革中考,促进科学教师对科学教学评价的探索。
- 黄晓陈伟慧
- 关键词：综合科学课程课程实施课程形态
- 从复杂性科学视野审视科学课程的实施
- 2014年
- 复杂性科学的发展历程,表现出不同类型的复杂性与多元的研究进路,呈现了复杂性多元理解下的一些基本特性——非线性、多样性、整体性等。基于复杂性科学的视野反思科学课程的实施,主要体现于三个方面:一是复杂性科学彰显的整体论思维与多元研究进路,表现为对综合科学课程形态的一种价值追求;二是复杂性科学蕴含着多维度的科学本质内涵。三是复杂性科学的开放性、自组织性促使我们对开放的科学课程的关注与追求。
- 黄晓毛长云
- 关键词：科学课程整体论
