您的位置： 专家智库 > >

国家社会科学基金(10BSH040)

作品数：22 被引量：71H指数：5
相关作者：王旭梅刘果夏静韩继阳何强更多>>
相关机构：中国医科大学中国医科大学附属第一医院华盛顿大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金辽宁省科学技术计划项目辽宁省科技厅基金更多>>
相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 22篇中文期刊文章

领域

  • 18篇医药卫生
  • 7篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 15篇信度
  • 14篇信效度
  • 9篇儿童
  • 8篇信效度研究
  • 7篇气质
  • 6篇儿童青少年
  • 5篇中文
  • 4篇信效度检验
  • 4篇性格
  • 4篇效度检验
  • 3篇心理测量学
  • 3篇少年
  • 3篇问卷
  • 3篇量表
  • 2篇大学生
  • 2篇心智
  • 2篇元认知
  • 2篇正版
  • 2篇症状
  • 2篇青少年

机构

  • 22篇中国医科大学
  • 7篇中国医科大学...
  • 6篇华盛顿大学
  • 4篇沈阳市红十字...
  • 4篇沈阳市精神卫...
  • 3篇吉林省脑科医...

作者

  • 22篇王旭梅
  • 15篇刘果
  • 9篇韩继阳
  • 9篇夏静
  • 8篇何强
  • 7篇刘浩
  • 6篇邵云
  • 5篇苏荣坤
  • 5篇黄俊峰
  • 5篇张园园
  • 4篇马颂
  • 4篇王晓雪
  • 3篇宋飞
  • 3篇战玉华
  • 3篇蔡启霞
  • 2篇张莹
  • 2篇莫小恩
  • 2篇王晶瑶
  • 1篇巩凯旋
  • 1篇豆立宁

传媒

  • 8篇中华行为医学...
  • 7篇中国医科大学...
  • 6篇国际精神病学...
  • 1篇中国心理卫生...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 5篇2016
  • 4篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2010
共 22 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
青少年反思功能问卷中文版的信效度研究被引量：5
2016年
目的引进和翻译青少年反思功能问卷（RFQY）,并分析其信度和效度。方法选取小学五年级到高中二年级学生共1 813名（年龄10～17岁）作为学校样本。在我院心理门诊收集有边缘型特质、年龄≤17岁的青少年52名作为门诊样本。所有样本完成RFQY、基本共情量表（BES）和情绪智力量表（EIS）。间隔3周后,随机抽取85名学生进行重测。结果 RFQY中文版的内部一致性信度为0.73,重测信度（r）为0.686（P〈0.001）。RFQY得分在学校样本和门诊样本之间、男女生样本之间存在统计学差异（分别为8.71±0.65 vs 8.10±0.89,P〈0.001;8.61±0.67 vs 8.78±0.63,P〈0.001）。随着年龄的增长,反思功能得分呈增长趋势（P〈0.001）。结论 RFQY中文版具有良好的信度和效度,可用于我国青少年人群反思功能的测量。
左方舟刘果韩继阳莫小恩王旭梅
关键词：青少年信度
动力房树人测验在大学生应用的计分研究被引量：4
2015年
目的拟针对动力房树人测验发展出一套具有良好信度并可区分出个体有无情绪困扰的计分系统。方法：43位在校大学生分别完成贝克抑郁量表（BDI—II）、贝克焦虑量表（BAI）及动力房树人测验（KHTP）。以被试在BDI-1I和BAI上的得分作为组别分配标准，在任一量表上得分异常者纳入情绪困扰组，两量表得分均落入正常范围内者纳入正常组。由专家和研究者根据操作手册挑选出和情绪困扰有关的绘画特征。由研究者对绘画特征制定计分标准，并训练另一名共同评分者，不断精细评分标准和评估。结果（1）本研究共筛选出了和情绪困扰有关的绘画特征35个并制定了详细的计分标准。（2）情绪困扰组和正常组的人物表情（x2=19．109，P〈0．01）和动作（x2=13．341，P〈0．01）卡方检验结果显示差异具有统计学意义。（3）用Pearson相关系数计算评定者内一致性信度（r=0．932，P〈0．01）和评分者间一致性信度（r=0．913，P〈0．01）。（4）t检验结果显示两组区分效度差异具有统计学意义（t=14．890，P〈0．01）。结论本研究发展的动力房树人测验计分系统具有良好的评分者问信度，评定者内一致性信度和区分效度。
巩凯旋高柏慧刘浩王旭梅
关键词：信效度研究情绪困扰大学生
气质性格量表(TCI-R140)中文版在一般人群中信效度检验及在不同性别、年龄组上得分差异的比较被引量：5
2014年
目的 检验气质性格量表（TCl-R140）中文版在一般人群中的信效度,比较男、女及不同年龄组在TCI-R140上得分的差异.方法 采用整群抽样的方法抽取1 219例完成TCI-R140中文版、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）检测,间隔1.5月进行重测,信度采用内部一致性信度Cronbach α系数、重测信度采用Pearson相关分析来计算,效度采用探索性因素分析主成分分析—最优斜交转轴法来探索该理论模型的潜在因子结构.男女间差异采用独立样本t检验,不同年龄组间采用单因素方差分析进行统计.结果 TCI-R140各个维度的内部一致性信度Cronbach α系数在0.660～0.802之间,重测相关在0.7以上,躲避伤害性（HA）得分和SDS、SAS得分呈显著正相关（r分别为0.522、0.501,P均＜0.01）.自我定向性（SD）得分与SDS、SAS得分呈显著负相关（r分别为-0.455、-0.435,P均＜0.01）,合作性（CO）得分与SDS、SAS得分呈显著负相关（r分别为-0.387、-0.345,P均＜0.01）.气质维度探索性因素分析取特征值＞1,萃取了4个因子解释的总变异量为55.9％,性格维度取特征值＞1萃取了3个因子,解释的总变异量为52.2％.男女间在HA（t=-4.758,P＜ 0.001）、RD（t=-2.728,P＜ 0.01）、PS（t=2.404,P＜0.05）上存在统计学差异.结论 TCI-R140中文版在一般人群中具有良好的信效度,适用于中国文化背景下的不同年龄、职业及文化水平的人格测量.
蔡启霞刘浩Claude Robert CLONINGER王旭梅
关键词：气质信度人格问卷
青少年反思功能问卷中文版在大学生群体中的信效度研究被引量：2
2016年
目的检验青少年反思功能问卷(RFQY)中文版在大学生人群中的信效度。方法选取沈阳市高校本科生903例和广州市高校本科生742例作为大学生样本。选取于中国医科大学附属盛京医院心理门诊就诊的具有边缘型人格特质的患者70例作为临床样本。对所有样本均采用RFQY中文版、基本共情量表(BES)和情绪智力量表(EIS)进行调查。2周后,从大学生样本中随机选择73例进行重测。使用SPSS 17.0软件进行统计分析。结果 RFQY中文版总样本、沈阳大学生样本及广州大学生样本的内部一致性信度分别为0.747、0.741和0.757,重测信度为0.691(P<0.001)。RFQY得分男女生之间、大学生样本和临床样本之间存在统计学差异(分别为9.00±0.55 vs 9.13±0.53,P<0.001;9.06±0.55 vs 8.65±0.69,P<0.001)。结论 RFQY中文版在大学生人群中具有良好的信度和效度,是一种可靠并有效的测量心智化水平的工具。
莫小恩刘果韩继阳左方舟夏静王旭梅
关键词：信度
青少年拒绝上学行为与气质性格、父母气质性格的关系研究被引量：3
2016年
目的探讨青少年拒绝上学行为与气质性格及父母气质性格相关因素的关系。方法以年龄和性别为条件1∶3配对病例对照研究,选取就诊于盛京医院心理门诊,存在拒绝上学行为(SRB)的青少年及其父母为研究组,选取学校没有SRB的青少年及其父母为对照组,两组青少年完成一般信息调查表、儿童青少年气质性格量表(JTCI-S),父母完成气质性格量表(TCIR140)中文版。使用SPSS17.0统计分析。结果 (1)研究组包括106例SRB青少年,57位父亲和100位母亲。对照组包括318位正常青少年,232位父亲和276位母亲。(2)研究组非常态家庭类型所占比例高于对照组,差异具有显著性(=4.782,P<0.05)。(3)研究组青少年伤害避免得分高于对照组,差异具有显著性(P<0.001),新奇刺激寻找、奖励依赖、坚持性、自我定向和合作性得分均低于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。(4)研究组父亲奖励依赖得分低于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。研究组母亲奖励依赖和自我超越得分均低于对照组,差异具有显著性(P<0.01)。结论 (1)拒绝上学青少年气质性格、父母气质性格与对照组存在差异。(2)非常态家庭类型、青少年高伤害避免是SRB产生危险因素;青少年高新奇刺激寻找、奖励依赖、合作性、母亲高奖励依赖是拒绝上学行为保护因素。
高柏慧刘果黄俊峰张园园王旭梅
关键词：青少年父母
儿童青少年拒绝上学行为影响因素的初步探讨被引量：5
2010年
目的 探索影响儿童青少年拒绝上学行为的相关因素.方法 采用横断面研究方法 .选取存在拒绝上学行为的学生141例作为病例组.从3所不同学校不同年级在读生中分层随机抽取109例作为对照组.由两名精神科医师依据〈精神障碍诊断和统计手册〉第四版（DSM-Ⅳ）做出精神障碍诊断.应用自编的拒绝上学直接原因调查表、一般状况调查表对所有病例组学生进行调查.对照组只进行一般状况调查.结果 病例组精神障碍诊断61例（43.7%）,其中情感障碍（重度抑郁和双向情感障碍）17例（28.91%）占首位.非精神障碍80例,其中,一般状况调查显示年龄（P=0.0003）、居住地（P=0.035）和家庭收入（P=0.0005）是影响儿童青少年拒绝上学行为的主要因素.拒绝上学行为直接原因调查显示学习压力大（6.47%）,考试频繁作业过多（6.03%）,只愿呆在家中（5.63%）,排在所有原因前3位.结论 精神障碍是拒绝上学主要影响因素,一般状况信息中的年龄、居住地和家庭收入与拒绝上学行为密切相关;学校环境与教育、父母养育方式方面是拒绝上学行为的直接诱因.
王晓雪王旭梅何强
关键词：儿童青少年
气质性格量表简式修正版的信效度检验被引量：5
2013年
目的引进和翻译气质性格量表简式修正版（TemperamentandCharacterInventory—Revised140，TCI—R140），并检验其信效度。方法按量表的翻译程序将TCI-R140翻译成中文版。采用方便取样法在沈阳市选取805名大学生进行TCI—R140中文版的测验。在间隔5个月后，随机抽取60名学生进行重测。对所得数据进行描述性统计分析、内部一致性检验、独立样本t检验、Pearson相关分析、验证性因子分析以检验TCI．R140的信度和效度。结果TCI—R140的7个维度的内部一致性信度Cronbach’sα系数在0．72～0．87之间，重测信度组内相关系数在0．68—0．89之间。量表内部的一致性分析显示各因子与所属维度之间的相关在0．41～0．85之间（P〈0．01），量表内部区分度的分析显示各维度之间的相关在-0．62~0．51之间（P〈0．01）。验证性因子分析结果显示，气质模型的各项拟合指数为GFI=0．91，AGFI=0．88，CFI=0．88，NFI=0．86，IFI=0．88，RMSEA：0．08，性格模型为GFI=0．92，AGFI=0．88，CFI=0．85，NFI=0．83，IFI：0．85，RMSEA=0．09，而在增加误差项之间相关后的修正模型显示出更为理想的拟合指数和适配度。性别差异的分析显示，女生在躲避伤害性、奖赏依赖性上的得分均高于男生（分别为P〈O．05，P〈O．01），其他维度差异不具有统计学意义。结论TCI．R140中文版具有良好的信度和效度，可适用于我国成人的气质性格的测评。
苏荣坤马颂王旭梅刘浩宋飞DECKER EmmanuelCLONINGER Claude Robert邵云夏静韩继阳何强战玉华刘果
关键词：气质性格信度心理测量学
儿童佛罗里达强迫问卷的修订被引量：3
2012年
目的:修订儿童佛罗里达强迫问卷(C-FOCI)并检验其信度和效度。方法:采用方便取样。选取小学四年级到高中三年级学生共4293名(年龄8～18岁)组成学校样本组;收集同期在中国医科大学盛京医院心理门诊就诊,按美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)标准诊断为强迫障碍的儿童40人(年龄9～18岁)组成强迫障碍组。所有样本完成C-FOCI,莱顿强迫问卷(儿童版)(LOI-CV)、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁量表(CDI)。利用学校样本进行内部一致性检验、探索性因素分析。利用学校样本分析C-FOCI和LOI-CV、SCARED、CDI的相关性,以检验平行效度。间隔4周后,79名在校高一学生再次完成C-FOCI以检验重测信度。利用所有样本制定C-FOCI的划界分。结果:C-FOCI分为症状清单和严重度量表两部分。强迫障碍组所有量表得分均高于学校样本组(P<0.001)。C-FOCI症状清单包括17个条目,Cronbachα系数为0.81,重测信度0.70;C-FOCI严重度量表包括5个条目,Cronbachα系数为0.85,重测信度0.65,P<0.001。对症状清单进行探索性因子分析析出4个因子,可解释总变异的45.8%。C-FOCI症状清单得分和严重度量表得分均与LOI-CV、SCARED、CDI得分呈正相关(r=0.34～0.55,均P<0.001)。症状清单对强迫障碍儿童的诊断划界分为7分,灵敏度为67.5%,特异度为73.3%;严重度量表的诊断划界分为7分,灵敏度为90.0%,特异度为77.3%。结论:修订的儿童佛罗里达强迫问卷具有良好的信度和效度,可用于我国儿童强迫症状及严重程度的评估。
夏静韩继阳张莹王旭梅
关键词：儿童少年信度心理测量学研究
患者常见风险评估量表的编制与信效度初步研究"
2016年
目的编制一个使用方便,能适用于综合医院各病房患者的常见风险评估量表,并检验其在识别患者的自杀风险、暴力风险、投诉风险、压疮风险、噎食风险和跌倒风险上信度与效度。方法采用整群抽样在沈阳市一所三甲医院及沈阳市精神卫生中心,纳入997例患者。用本研究编制的患者常见风险评估量表来评估患者的风险情况。使用SPSS17.0进行数据统计分析。结果患者常见风险评估量表的Cronbachs＇#系数0.556,各个分量表的Cronbachs＇#系数范围为：0.271~0.797。各个分量表间隔3-5天的重测信度范围为：0.776~0.896。各个分量表的评分者间一致性信度范围在0.873~0.910之间。当以界值分为2分评定为阳性时,各个分量表的敏感度和特异度以及曲线下面积（AUC）分别是：自杀风险评估表84.37%,90.77%和0.883;暴力风险评估表84.21%,89.90%和0.884;投诉风险评估表75%,91.36%和0.849;压疮风险评估表71.34%,93.75%和0.864;噎食风险评估表77.77%,95.14%和0.874;跌倒风险评估表72.72%,82.05%和0.782。结论患者常见风险评估量表具有较好的信效度,能够在综合医院各个科室中有效的识别出患者的自杀风险、暴力风险、投诉风险、压疮风险、噎食风险和跌倒风险。
黄俊峰刘果张园园高柏慧王旭梅
关键词：风险评估量表编制信度
少儿气质性格量表中文版的信效度研究被引量：6
2013年
目的 检验少儿气质性格量表中文自评版（JTCI-S）的信度和效度.方法 选取沈阳市中小学生1947人为学校样本；同期选取就诊于盛京医院心理门诊的儿童青少年76人为门诊样本.所有被试均完成JTCI-S中文版、青少年自评量表（YSR）、儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）,儿童抑郁量表（CDI）.间隔4.5个月,选取学校样本的99人进行重测.对所得数据进行描述性统计分析、独立样本t检验、内部一致性检验、Pearson相关分析和验证性因子分析以检验JTCI-S中文版的信度和效度.结果 JT-CI-S中文版共108个条目,包括探求新奇性、躲避伤害性、奖赏依赖性、坚持有恒性4个气质维度和自我定向性、合作性、自我超越性3个性格维度.各题项的CR值为5.33～ 59.26,各维度的Cronbach oα系数为0.52～0.79.气质性格两模型验证性因子分析的拟合指数GFI、AGFI、NFI、CFI和IFI在0.92 ～0.98之间,RMSEA均为0.05；7个维度之间相关系数在-0.44 ～0.49之间；JTCI-S的探求新奇性、躲避伤害性、自我超越性得分与YSR各因子得分及SCARED、CDI得分均呈正相关（r=0.15～0.64,P＜0.01）,而奖赏依赖性、坚持有恒性、自我定向性、合作性得分与YSR各因子得分及SCARED、CDI得分均呈负相关（r=-0.56～0.15,P＜0.01）；门诊样本在探求新奇性、躲避伤害性上的得分高于学校样本[（8.7±3.3）分vs.（7.3±3.0）分,（12.0±4.8）分vs.（9.0±4.1）分；均P＜0.01],而在奖赏依赖性、坚持有恒性、自我定向性、合作性上的得分低于学校样本[如,奖赏依赖性（4.3±2.4）分vs.（5.1±2.0）分,均P＜0.01].重测信度为0.51～0.68（P＜0.01）.结论 少儿气质性格量表中文自评版具有良好的信度和效度,可用于来儿童青少年气质性格的测评.
苏荣坤王旭梅马颂王晓雪刘浩陈灵霞宋飞DECKER EmmanuelCLONINGER Claude Robert邵云夏静何强
关键词：儿童青少年气质信度心理测量学
全选 清除 导出
共3页<123>
聚类工具0