上海市哲学社会科学规划课题(2011BYY005)
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 相关作者：郭曙纶李开拓更多>>
- 相关机构：上海交通大学《北华大学学报》编辑部更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题上海市教育委员会创新基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 一封网络情书的语言学解读——网络时代的汉语习俗研究之一
- 2013年
- 本文从一封网络上流行的情书入手,对其进行语言学的解读,通过细致的分析,可以看到网络汉语的特点与习俗:图文并茂、中外混杂、语法灵活、词汇贫乏。
- 郭曙纶
- 关键词：网络时代词汇贫乏
- 否定、否定句和否定句型刍议
- 2015年
- 文章首先从理论上论证了否定可以分为形式的否定和内容的否定,进而将否定句分为广义和狭义两种:广义的指所有包含了否定形式或者表达了否定内容的句子,狭义的专指表达否定判断的句子。在此基础上,结合已有句型统计的实践,文章认为在句型系统中,单句应该先划分为肯定句和否定句。
- 郭曙纶
- 关键词：否定句
- 小学语文教材用字频次与分布的对比分析
- 一、引言关于汉字使用统计的讨论有很多,从最早的频度统计,到使用度、通用度、流通度统计等,一般说,计算公式有复杂化的趋势。本文则想回归简单,看看就频次和分布这两个维度而言,哪种会更好一些。本文将通过对八个版本的小学语文教材...
- 郭曙纶李愚中
- 文献传递
- 基于《中国语言生活状况报告》的字与词对比研究被引量：3
- 2014年
- 对2005-2011年7个年度的《中国语言生活状况报告》字与词的相关数据进行对比统计与分析,结果表明:1.高频字比例较高,数量较小;2.高频词比例很低,数量很大;3.不同年份使用的汉字变化很小;4.不同年份使用的词语变化比较大;5.高频词中单音词的平均使用次数远高于多音词。可见,从汉语的使用来看,字比词的使用效率要高,在汉语教学中,字的教学也会比词的教学更有效率。
- 郭曙纶马玄思李开拓
- 关键词：汉语语料库
- 小学语文教材中动词“帮”的句型统计和语义分析被引量：2
- 2014年
- 本文基于小学语文教材语料库,对动词"帮"的句型及其语义进行了细致的标注、统计与分析,结果表明:动词"帮"主要用于"NP1+帮+NP2+VP2"句型,它是个自主动词,表达的语义是NP1为NP2做本来是NP2要做的事情,其语义重点在于NP1为NP2出力做事。
- 郭曙纶
- 关键词：小学语文教材语料库句型语义分析
- 现代汉语常用字与常用词的比较统计和分析
- 本文通过常用词与常用字的用字量、绿皮书中高频词与高频字的覆盖率、上海市中小学语文教材语料库中高频词与高频字的覆盖率以及常用词与常用字的效用率等方面的比较统计和分析,发现现代汉语常用字比常用词具有数量更少、更具操作性、更方...
- 郭曙纶
- 关键词：常用词常用字高频词
- 文献传递
- 小学语文教材和对外汉语教材中帮字句统计与对比分析
- 2015年
- "帮"字句有3种句型:(A)NP1+帮+NP2+VP、(B)NP1+帮+NP2、(C)NP1+帮+VP。本文通过帮字句的句型标注、统计与对比分析,发现动词"帮"主要用于句型A,几乎不用于句型C。对外汉语教材中用于句型B的句子较多,反映出对外汉语教材更接近于口语。最后对帮字句教学提出建议:教学重点是句型A;教学中应尽量避免出现或引入句型C。
- 郭曙纶
- 关键词：小学语文教材对外汉语教材句型
