教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-11-0909)
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
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- 相关机构：西北师范大学教育部更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 全球语境中双语教育的困境与出路被引量：2
- 2013年
- 双语教育与族群认同、语言认同、民族认同以及多元文化一起构成了极其复杂的现象。作为一种全球性的教育现象,发展至今,双语教育亦显现出一种全球性的困境镜像,这种困境的形成与文化传统、经济发展、国际国内政治环境有着密切的关系。为此,不同类型的双语教育国家都进行着各自的突破理路。从已有的双语教育政策及推行效果来看,当一国的双语教育走进困境的时候,智慧地认知多元文化的实质,进行"顶层设计",推行真正意义上的多元文化政策才是合理之举。
- 王兆璟肖聪
- 关键词：双语教育教育政策
- 我国高中学业水平考试与法国高中毕业会考的比较分析被引量：4
- 2016年
- 我国的高中学业水平考试(非课改区称为毕业会考)在二十多年的发展期间,由于国家管理和标准的缺少,伴之以权力的下放,使得我国的高中学业水平考试出现一系列问题,如考试的社会地位低、缺乏统一的评价标准、考风考纪有待提高等。相比之下,法国的高中毕业会考在经历了两个世纪的长足发展后,形成了自己独特的优势,主要体现在考试科目的设置多、毕业考试成绩和学生的平时成绩联系密切、业士文凭证书"含金量"高等。研究法国的高中毕业会考对当下我国高中学业水平考试的改革和完善具有一定的借鉴意义。
- 王兆璟王艳艳
- 关键词：考试科目考试成绩
- 意识自觉与观念解放——改革开放以来教育科学研究的观念史分析被引量：2
- 2014年
- 改革开放以来,我国的教育科学研究显现出从本质主义到质的研究,从教育话语引进、移植走向教育话语的本土实践、自主创新,从学科自足到学术下移的观念变迁过程。作为一种新的学术研究方法,观念史提供了阐释教育研究观念变迁的新的理路。探讨教育研究中的"观念"因素,有助于理性体察已往教育研究中的"思想"因子,客观认识教育研究的要义所在,认识教育研究的理路和走向,获得对教育研究及教育研究者本真的认识。
- 王兆璟
- 关键词：教育科学研究观念史
- “碎片化”的教育研究及其批判被引量：10
- 2015年
- 受社会转型的影响与对教育科学本质的时代体认,当前的教育研究开始转向以与社会互动为主要范式,但其间显现出了"碎片化"的研究景象:置身于其中的研究者看不到教育研究的完整旨意,难以做到从微观的教育碎片当中把握教育的深层内涵;对教育细节的研究少有远见卓识,难以抵达教育研究的深层。作为一个时期教育研究的基本具象,"碎片化"的教育研究应该避免跟风式的、"时髦"的即兴仿效,使教育研究真正走向完整的自我,从而提升教育研究的学术品质。
- 王兆璟王稳东
- 关键词：教育研究研究范式
