您的位置: 专家智库 > >

长沙市科技计划项目(K1205075-71)

作品数:3 被引量:6H指数:2
相关作者:钟云华李小源唐姜李海斌任修霞更多>>
相关机构:长沙学院湖南商务职业技术学院湖南农业大学更多>>
发文基金:长沙市科技计划项目湖南省软科学研究计划湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学农业科学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇农业科学

主题

  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇教育
  • 2篇城乡义务教育
  • 1篇义务教育均衡
  • 1篇银花
  • 1篇师专
  • 1篇特色产业发展
  • 1篇特色农业
  • 1篇农业
  • 1篇平视
  • 1篇破解
  • 1篇教育公平
  • 1篇教育均衡
  • 1篇金银花
  • 1篇金银花产业
  • 1篇教师
  • 1篇教师交流
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化

机构

  • 2篇长沙学院
  • 1篇湖南农业大学
  • 1篇湖南商务职业...

作者

  • 2篇钟云华
  • 1篇任修霞
  • 1篇李海斌
  • 1篇唐姜
  • 1篇李小源

传媒

  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇沈阳农业大学...
  • 1篇中国农业教育

年份

  • 3篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
义务教育均衡背景下城乡教师交流困境及其破解之策被引量:3
2013年
城乡教师专业化发展,义务教育学校办学水平提高,义务教育均衡实现,皆需加强义务教育城乡教师交流。但我国义务教育城乡教师面临交流政策缺乏弹性、交流行为缺乏动力支撑、交流形式大于内容与教师交流中不适应等一系列困境。为此,文中提出了增加交流政策的弹性;构建城乡义务教育教师交流的动力机制;从形式交流向实质交流转变;提高交流教师的适应能力;等一系列破解建议。
钟云华余素梅李海斌
关键词:城乡义务教育教师交流教师专业化
教育公平视角下城乡义务教育非均衡性分析被引量:3
2013年
在将教育公平动态地划分为起点公平、过程公平与结果公平的基础上,将义务教育均衡划分为起点均衡、过程均衡与结果均衡。城乡义务教育起点不均衡,主要是教育机会与投入经费的非均衡;城乡义务教育过程非均衡,着重表现为办学条件与师资力量的非均衡;城乡义务教育结果非均衡,主要体现在升学率与学习能力的非均衡之上。为了促进城乡义务教育均衡发展,应该树立科学的均衡观;加快消除城乡二元结构;明确各级政府责任,实现投资主体上移而管理主体下移。
钟云华李小源唐姜
关键词:城乡义务教育教育公平
制度、技术、市场与特色产业发展的相互关系——以湖南省隆回县小沙江金银花产业为研究对象
2013年
采用质的研究方法,以湖南省隆回县小沙江金银花特色产业发展为个案,分析了制度、技术与市场在特色产业发展中的相互关系。研究发现,制度有利于技术进步与保证市场有效运行,市场能促进制度创新与技术进步,技术进步反过来会诱导制度创新与市场需求,三者紧密联系和相互影响,形成一股合力,协同促进特色产业发展。故在特色产业发展过程中,除了重视制度、技术与市场对特色产业发展的独立作用之外,还应妥善处理三者之间的相互关系,使制度、技术与市场三种要素相互协调,形成一股合力,共同促进特色产业发展。
任修霞
关键词:特色农业金银花产业
共1页<1>
聚类工具0