重庆市高等教育教学改革研究项目(1202033)
- 作品数：11 被引量：26H指数：3
- 相关作者：张清华郑继明陈六新刘勇李红刚更多>>
- 相关机构：重庆邮电大学重庆第二师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 通过培养学生动手能力推进数值计算课程改革被引量：4
- 2013年
- 《数值计算方法》是理工科一门重要的学科,在理论研究和工程技术中都有重要的作用。但是该课程理论性较强,公式纷繁复杂。实际练习中计算量较大。因此,在学好理论的基础上,通过课程设计、实验等环节,通过计算机来实现算法程序,既能有效地巩固课堂所学理论,又能提高学生的实际应用能力和编程能力。同时也能提高学生的独立思考能力和团结协作能力。
- 尹龙军刘勇郑继明
- 关键词：课程设计实践教学
- 关于高等数学课程教学方法的探讨被引量：1
- 2013年
- 高等数学是大学数学的一门重要的基础课,其教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着重要的作用。介绍了高等数学课程教学中主要使用的讲授法和发现式教学法,并结合多年的教学实践,具体说明了在教学中如何结合教学内容,改革教学方法,加强数学思想教育,提高学生的创新能力。
- 郑继明沈世云张清华
- 关键词：高等数学教学方法数学建模教学改革
- 高等数学对学生个人发展影响的调查分析被引量：1
- 2014年
- 针对全国2000多份问卷采集的数据,应用层次分析的模糊综合评判模型分析评判了高等数学课程对学生的学习以及个人发展的影响,并提出一些能够提高其积极影响的建议。
- 李红刚沈世云邹杨陈远洋
- 关键词：高等数学问卷调查层次分析法
- 葡萄酒评价的理化指标研究被引量：1
- 2013年
- 葡萄酒的质量和其理化指标间存在一定的关系;首先运用主成分分析法建立数学模型,通过对数据的分析与处理,提取出葡萄酒的主要理化指标;然后运用曲面拟合得出了葡萄酒质量和葡萄酒的2个主要指标间的函数关系,并通过三维仿真图,更加直观地显示得出理化指标对葡萄酒质量的影响。
- 郑继明郑亚丽黄涛汤文杰
- 关键词：主成分分析数学建模三维仿真曲面拟合
- 极限概念教学难点分析及其突破策略被引量：3
- 2014年
- 多年来,我国不少学者就极限概念教学难的问题做了大量研究,但该问题并未得到根本解决.通过对极限概念教学进行全面系统的研究,将会发现,在我国的教材体系下,极限概念教学的最大特点是难点多而密集.具体表现在极限的精确定义被高度形式化,且逻辑结构复杂、极限精确定义种类繁多、用精确定义验证极限的证明形式独特、证明技巧性强等方面.因此,为使极限概念教学难的问题得到根本解决,需采取充分铺垫、分散难点、淡化形式、借助直观、梯式演练和因材施教等策略.
- 潘建辉郑继明李红刚
- 关键词：教学
- 有关多值函数的教学被引量：1
- 2015年
- 在高等数学教学过程中,多值函数不满足教材函数定义中任意的x∈D,总有确定的唯一的y值与之对应,由此学生会提出多值函数是否为函数的疑问.在集合元素中引入n维向量,重新定义映射和函数,可以让学生更好地理解多值函数.同时总结了映射的三种运算性质,即映射的相等、延拓与限制.
- 段辉明张清华李玲
- 关键词：映射函数向量
- 计算机专业本科教学秘书创新思维的培养与探索被引量：1
- 2015年
- 高等院校各个二级学院的教学秘书的工作关系到学院教学的各个环节,对教学工作起到重要的辅助作用。论文作者从事多年教学秘书工作的基础上,重点分析了教学秘书在教学管理中的作用,并指出随着高等教育的深化改革,教学秘书如何培养创新工作思维,提高工作效率,适应高等教育的发展,为学校教学工作服务。
- 李艳艳
- 关键词：教学秘书教学管理创新思维教学服务
- 基于主体参与式的数学实践教学平台构建被引量：9
- 2013年
- 为适应信息时代对人才需要的高标准要求,培养满足社会需要的创新型人才。论文在简单论述了构建数学实践教学平台的重要性基础上,提出了主体参与式的数学实践教学模式,并"以理论实践环节为基础,以实验探究环节为措施,以专题实践环节为抓手,以实战训练环节为关键,以综合创新环节为核心,以提高学生能力为目标"为思路,构建了基于主体参与式的大学数学实践教学平台,提高学生学习数学,探究数学,应用数学的主动性和积极性,对学生创新能力的提升进行了有益的探索,连续2年全国大学生数模竞赛成绩排名第二,取得了明显的成效。
- 鲜思东张清华陈六新
- 关键词：数学实践主体参与式教学平台
- 图论教育教学改革与实践被引量：5
- 2012年
- 该文介绍了课题组在图论及其应用课程的教学改革、教材建设和网站建设等方面的建设思路和方法。在图论及其应用课程的教学改革方面,论文从分类教学、探究方式学习教学等方面进行了阐述;在教材建设方面,提出了凸显具有较强课程体系、突出研究前沿、注重学科交叉渗透、强化学科应用等特点的教材编写思路。
- 张清华陈六新李永红刘勇
- 关键词：图论教学改革课程建设分类教学
