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高职院校金融专业课程优化探析被引量：13: 2010年; 课程是学校教育教学过程的核心,是体现高职教育特色的关键。高职金融专业的课程体系和课程内容要以适应社会需求为根本,以培养职业能力为主线,以适应金融行业的职业岗位群为目标。在具体课程开发中,要创新课程设计,大力推广案例教学、项目教学、情景模拟教学等教学形式,加大实践内容比例,将课程标准与行业标准对接,实现对证施教。; 古洁; 关键词：金融专业课程优化高等职业教育

英国NVQ与我国职业核心能力认证的比较及启示被引量：9: 2011年; 英国NVQ作为其第二大职业资格证书，管理机构体系严密，职业标准体系科学，职业考评体系严谨，认证管理体系严格，深受世界许多国家欢迎；我国职业核心能力作为培养学生可持续发展的普适能力，提高就业创业竞争力的重大举措。在职业标准、考核方式、教学改革等已做出了良好的开端。但与NVQ相比，推广力度、企业参与度、教学改革度、理念提升度等。尚处于起步阶段，还须借鉴NVQ体系，官、学、产、研结合。“双核”“双证”贯通，社会主义核心价值体系与职业核心能力培养相融，以此为契机，调整组织机构．推动教育教学改革，全面落实民生教育、民本教育，才能更加广泛迅速地推广，提升劳动力素质，为人力资源大国变成人力资源强国作出更大的贡献。; 赵崇平; 关键词：NVQ 职业核心能力

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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(CJA0-80009)